Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib Kariibi mere piirkonna ja selle esimeste riikidega seotud peamist sõnavara . Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis demonstreerib teie arusaamist erinevatest sõnadest, kasutades nii illustratsiooni kui ka määratlust.
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Näita sõna termineid ja nende tähendusi sõnaseinal, et tugevdada õppetööd kogu üksuse vältel. Iga päev sõnade nägemine aitab õpilastel neid meelde jätta ja neid õigesti kasutada.
Julgustada õpilasi lisama tundmatuid sõnu, millega nad kokku puutuvad lugedes või aruteludes. See loob omandi ja hoiab sõnaseina dünaamilise ning asjakohase.
Mängi mänge nagu “Arva sõna” või “Definitsiooni sobitamine”, kasutades sõnaseinal olevaid sõnu. Kaasaaitavad tegevused suurendavad mälu ja muudavad õppimise lõbusaks.
Küsi õpilastelt, et nad seostaksid terminid oma kogemuste või kultuuridega, kui võimalik. See süvendab arusaamist ja isikupärastab õppetööd.
Värskenda sõnaseina regulaarselt, lisades uusi termineid ja eemaldades omandatut. See hoiab esitluse keskendunud ja toetab pidevat kasvu.
Visuaalne sõnavara tahvel on graafiline korraldaja, kus õpilased määratlevad olulised terminid ja illustreerivad neid. See lähenemisviis aitab õpilastel mõista, meelde jätta ja rakendada uut sõnavara, kaasates mitmeid meeli sõnade ja piltide kaudu.
Karibide esivanemate kohta visuaalse sõnavara tahvli kasutamiseks valige õpilased olulisi termine, kirjutage nende definitsioonid ja joonistage igaühele illustratsioone. See tegevus süvendab arusaamist põlisrahvastest ja piirkondlikust sõnavarast.
Põhilised terminid on Taíno, Lucayan, Carib, Suured Antillid, Väiksed Antillid, saarestik, batey, caciques, bohio, guariquiten, yucayeques, naborias, nitaínos, bohique ja petrografiad. Nende lisamine aitab õpilastel mõista olulisi kontseptsioone ja kultuuri.
Parim viis on määrata õpilastele 3 olulist terminit, lasta neil kirjutada definitsioone oma sõnadega ning luua tähenduslikke illustratsioone. Kasutage individuaalseid ülesandeid, et soodustada isiklikku osalemist ja arusaamist.
Sõnavara sõnade illustreerimine nõuab, et õpilased seostaksid definitsioone piltidega, tugevdades mõistet ja aidates mälus hoidmisel. See topeltkoodimise viis aitab õppijatel paremini meelde jätta termineid ja kontseptsioone kui ainult sõnadega.