Tegevuste Ülevaade
Põhiteel olev reklaamtahvel mängib loos väga olulist rolli. Nii meelitab Mack külastajaid Big Topi ostukeskusesse. Selle tegevuse jaoks loovad õpilased Big Top Mallile oma reklaamtahvli plakati . Õpetajad võivad valida, kas õpilased kopeerivad raamatust tegeliku stendi, loovad uuesti stendi, mille Ivan oma joonistustega tegi, või loovad õigete tähemärkidega oma stendi. Ivan ei ole rahul oma esindusviisiga, mistõttu võivad õpilased valida, kas kujutada teda teistmoodi. Lisaks illustratsioonidele peaksid õpilased lisama teksti, mis müüb kaubanduskeskust Big Top ja seal olevaid loomi.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua Big Top Malli jaoks stend.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kasutades sobivaid illustratsioone, kujundage stend, et meelitada inimesi Big Top kaubanduskeskusesse tulema.
- Lisage sõnad, mis annavad inimestele teada, mis Big Top Mall asub ja millised on loomad. Lisage kindlasti ka pealkiri ja teave vaatamisväärsuse kohta.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas õpetada reklaamtahvli kujundamist erivajadustega õpilastele
Sissejuhatus Billboardi Disaini
Lihtsustatud kontseptsioonid: alustage põhiselgitusega selle kohta, mis on stend ja selle eesmärk reklaamis. Kasutage illustreerimiseks visuaalseid abivahendeid ja reaalseid näiteid. Seoses raamatuga: arutlege "The One and Only Ivan" Big Top Malli ja selle kohta, kuidas saaks selle kujutamiseks kasutada stendi. Keskenduge seoste loomisele raamatu ja stendi kujunduskontseptsiooni vahel.
Disaini Planeerimine ja Kohandamine
Ideede ajurünnak: juhendage õpilasi oma stendi jaoks ideid leidma. Seda saab teha rühmaarutelude kaudu või üks-ühele, olenevalt iga õpilase suhtluseelistustest. Kohandatud materjalid: pakkuge erinevaid materjale, mis vastavad erinevatele vajadustele. See võib hõlmata puutetundlikke materjale nägemispuudega õpilastele või malle ja šabloone neile, kes vajavad struktureeritumat juhendamist.
Billboardi Loomine
Abistatud loomisprotsess: aidake õpilastel stende luua. See võib hõlmata praktilist abi või abitehnoloogia kasutamist. Julgustada loovust ja individuaalset väljendust, tagades, et iga õpilane saab osaleda viisil, mis vastab nende võimetele. Kaasake mitmekesist meediat: lubage õpilastel kasutada oma kujunduses erinevaid meediume. Mõned võivad eelistada joonistamist või maalimist, samas kui teistele võib meeldida esemete kinnitamine või segatehnika kasutamine.
Töö Jagamine ja Arutamine
Esitlege stende: looge ruum, kus õpilased saavad oma valmis stende kuvada. See võib olla klassiruumis või ühises ruumis, kus teised saavad oma tööd vaadata ja hinnata. Arutelu ja refleksioon: korraldage arutelu, kus õpilased saavad rääkida oma stendidest. Julgustage neid selgitama oma disainivalikuid ja seda, mis neile projekti juures meeldis. Mitteverbaalsete õpilaste puhul kaaluge alternatiivseid suhtlusviise, nagu osutamine või sidevahendite kasutamine.
Korduma kippuvad küsimused Ivani reklaamtahvli tegevuse kohta
Kuidas saavad õpilased lisada "Üks ja ainus Ivan" teemad oma stendikujundusse?
Õpilased saavad lisada "Üks ja ainus Ivan" teemad oma stendikujundustesse, keskendudes romaani põhimotiividele ja sõnumitele. Näiteks vabaduse ja vangistuse teema edasiandmiseks võivad õpilased kujundada stende, mis vastandavad loomade loomulikku elupaika ja nende elu vangistuses, kasutades võib-olla visuaalseid sümboleid, nagu puurid ja avatud ruumid. Sõpruse teemat võiks esile tõsta Ivani, Ruby, Stella ja Bobi vaheliste sidemete illustratsioonide kaudu. Õpilased saavad kasutada ka visuaalseid metafoore, et väljendada selliseid teemasid nagu vastupidavus, lootus ja kunsti muutev jõud, nagu romaanis kujutatud. Raamatu tsitaatide lisamine võib lisada stendidele tekstilise kihi, tugevdades neid teemasid. Eesmärk on luua kujundus, mis mitte ainult ei tõmba tähelepanu, vaid peegeldab läbimõeldult ka romaani aluseks olevaid sõnumeid.
Kuidas saab Ivan's Billboard Activityt kohandada erinevatele vanuserühmadele või õppimistasemetele?
Ivan's Billboard Activityt saab kohandada erinevatele vanuserühmadele ja õppimistasemetele, kohandades ülesande keerukust ja pakutavaid juhiseid. Noorematele õpilastele või neile, kellel on kunsti ja disaini vallas vähem kogemusi, saab tegevust lihtsustada, keskendudes põhiteemadele ja pakkudes stendi paigutuse jaoks malle või konkreetseid juhiseid. Vanemate või edasijõudnumate õpilaste jaoks võib tegevus hõlmata romaani nüansirikkamaid aspekte, mis võimaldab suuremat vabadust kujundamisel ja keerukamaid kunstitehnikaid. Õpetajad võivad ka varieeruda, mil määral suunatakse õpilasi ajurünnaku ja kavandamise protsessis, pakkudes kõrgema taseme õpilastele rohkem autonoomiat. Lisaks saab digitaalsete disainivahendite kasutamist kohandada vastavalt õpilaste tehnoloogia tundmisele, pakkudes stendide loomiseks alternatiivseid meediume.
Mis tüüpi töölehed võivad aidata õpilasi oma stendikujunduse ideede leidmisel?
Ivani reklaamtahvli tegevuse ajurünnaku toetamiseks loodud töölehed võivad sisaldada mitmeid elemente, mis juhendavad õpilasi loomeprotsessis. Need töölehed võivad alata vihjete või küsimustega, mis julgustavad õpilasi mõtisklema romaani põhiteemade ja tegelaste ning nende visuaalse kujutamise üle. Need võivad sisaldada jaotisi esialgsete ideede visandamiseks, raamatu võimalike loosungite või fraaside loetlemiseks ja erinevate kujunduselementide, nagu värvilahendused ja kujutised, kaalumiseks. Töölehed võivad anda õpilastele ruumi ka oma kujundusvalikute põhjenduste kirjeldamiseks, tagades, et nad mõtlevad kriitiliselt selle üle, kuidas nende stend romaani teemasid edasi annab. Rühmaprojektide puhul võivad töölehed sisaldada koostöökomponente, nagu koos ajurünnak ja ülesannete määramine, meeskonnatöö soodustamine loomeprotsessis. Need töölehed on õpilastele juhised, mis aitavad neil mõtteid ja ideid süstemaatiliselt korrastada, enne kui nad oma stendide tegelikku kujundusse sukelduvad.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Üks ja Ainus Ivan
Proovige 1 kuu
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
