Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga aitab üldist mõistmist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Cynthia Kadohata raamatust Kira-Kira leitud võtmesõnavara.
Õpilased loovad õpetajate äranägemisel ämblikukaardi, milles on 3–5 mõistet. Iga lahter sisaldab terminit või viidet, selle määratlust või kirjeldust ja asjakohast illustratsiooni.
Kana seksija: kana seksija eristab tibude ja teiste koorunud poegade sugu. Kana seksi harrastavad enamasti suured kaubanduslikud haudejaamad, et eraldada emaseid tibusid või "kanu" isastest või "kukestest".
Ahatsu-yume: "Hatsu-Yume" on jaapanlane esimene prohvetlik unenägu uuel aastal.
kira-kira: läikiv, sädelev, sädelev.
Ametiühing: organiseeritud töötajate ühendus, sageli ametis või kutsealal, mis on moodustatud nende õiguste ja huvide kaitsmiseks.
onigri: jaapani keeles riisipallid.
Sode Boshi: „kimono varrukas taevas“ on tähtkuju, mida nimetatakse ka Orioniks.
Pätk: vägivaldse inimese termin, mis hirmutab teisi. Selles loos palgavad linnukasvanduse omanikud pätte, et hirmutada töötajaid ametiühingut mitte korraldama.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib Kira-Kira peamisi sõnavara termineid või vihjeid.
Õpilase juhised:
Nõuded: Neil peab olema 3 sõnavara mõistet, õiged määratlused või kirjeldused ja igaühe jaoks sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Muuda õppimine seikluseks, lastes õpilastel otsida võtmetermineid ja viiteid lugedes
Selgitage tegevust ja näidake näiteid sellest, mida otsida. Seadke selged eesmärgid selle kohta, kui palju termineid leida ja kuidas õpilased peaksid oma avastusi registreerima.
Andke iga õpilasele lihtne korraldaja, kuhu nad saavad märkida sõnavara termineid, leheküljenumbreid ja oma definitsioone. See aitab õpilastel püsida keskendunud ja organiseeritud lugedes.
Luba õpilastel võrrelda avastusi paarides või väikeses grupis. Jagamine avastustest suurendab kaasatust ja aitab koos mõista tähendusi.
Juhtige kiire klassiarutelu või looge sõnasein kogutud terminite ja illustratsioonidega. Sõnavara ühiselt tugevdamine süvendab arusaamist ja tähistab nende pingutusi.
Peamised sõnavara terminid ja vihjed raamatus Kira-Kira hõlmavad kanade seksuaalset valijat, hatsu-yume, kira-kira, tööliit, onigri, sode boshi ja kelm. Need sõnad aitavad õpilastel mõista olulisi teemasid ja kultuurilisi viiteid raamatus.
Kasuta lugu või ämblikuvõrgu tegevust, kus õpilased määratlevad ja joonistavad 3–5 peamist terminit või vihjet raamatust Kira-Kira. See aitab tugevdada sõnavara, soodustab loovust ja süvendab arusaamist romaani kontekstist.
Ämblikuvõrgu tegevus aitab õpilastel visuaalselt organiseerida sõnavara, ühendades terminid nende definitsioonide ja illustratsioonidega. See parandab arusaamist ja mälestust, eriti uurides kirjandust nagu Kira-Kira.
Näited hõlmavad hatsu-yume (esimene ennustav unenägu uuel aastal jaapani kultuuris), sode boshi (Orioni tähtkuju, mida nimetatakse "kimoniserva taevas"), ja kira-kira (tähendab jaapanikeeles sädelev või särav).
Õpilased peaksid: 1) klõpsama "Alusta ülesannet", 2) valima 3 sõnavara termini või vihje, 3) kirjutama definitsioone / kirjelduse ning 4) joonistama iga termini jaoks illustratsiooni, et näidata arusaamist.