Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas oma õpilasi rääkida oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Alguses näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab neli üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja olla valmis selgitama, miks see isik on õige.
Siin on mõni muu idee, kuidas kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
Julgustage õpilasi juhtima oma teaduslikke vestlusi, määrates neile rolle või vahetades arutelujuhte. See annab õpilastele jõudu ja hoiab kõiki kaasatuna, kui nad jagavad ideid ja esitavad küsimusi.
Kehtestage põhireeglid aruteluks, näiteks hoolikas kuulamine ja viisakas eriarvamuste väljendamine. Modelleerides lugupidavat arutelu loob turvalise keskkonna, kus iga hääl saab kuulda.
Paluge õpilastel kirjutada kiire refleksioon või vastata olulisele küsimusele arutelust. Väljundeetiked aitavad hinnata õppimist ning tuvastada võimalikke püsivaid eksimusi.
Pakkuge diagramme, pilte või sõnavara kaarte koos storyboard'i tegevusega. Visuaalne tugi tagab, et kõik õpilased saavad ligipääsu ja saavad arutelus osaleda.
Julgustage õpilasi andma üksteisele konkreetset ja positiivset tagasisidet nende arutelutehnikate kohta. See suurendab enesekindlust ning aitab õpilastel oma kommunikatsiooni reflection teha.
Arutlusloosts on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel väljendada, võrrelda ja hinnata ideid teaduslike teemade kohta. See julgustab lugupidavat arutelu ning toetab õpilasi eksimuste tuvastamisel, küsimuste esitamisel ja sügavama arusaamise saavutamisel grupis.
Alustage näidise arutlusloost näitamisest õpilastele. Paluge neil kaaluda esimeses lahtris oleva probleemi ning hinnata erinevate õpilaste vaateid. See lähenemine ergutab eelnevat teadmist, avab küsimusi ning seab aluse koostöölisele õppele.
Reaalajas koostöö võimaldab mitmel õpilasel samaaegselt töötada ühe arutluslooga. Õpetajad saavad selle funktsiooni lubada ülesande seadetes, nii et õpilased saavad koos luua, redigeerida ja arutada, parandades meeskonnatööd ja suhtlemist.
Õpilased saavad lisada täiendavaid lahtrid, et selgitada oma mõtteid, luua arutlusloosi kontseptsioonide õpetamiseks või ekslike arusaamade parandamiseks ning kujundada oma arutlusstsenaariume, mida jagada teistega. Need strateegiad suurendavad kaasatust ja kriitilist mõtlemist.
Arutlusloostid soodustavad koostööd, parandavad suhtlemise ja probleemide lahendamise oskusi ning annavad igale õpilasele võimaluse osaleda. Samuti lihtsustavad need grupiülesandeid, aitavad hajutada ekslikke arvamusi ning soodustavad lugupidavat klassikeskset arutelu.