"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Nagu üliõpilased loevad, võib joonistusraam olla kasulikku iseloomu viide logi. See log (mida nimetatakse ka märkide kaardiks) võimaldab õpilastel meeles pidada tähtsate tähtedega seotud asjakohast teavet. Uuene lugedes muutuvad krundi edenedes sageli olulised väikesed atribuudid ja detailid. Tunnuste kaardistamisel registreerivad õpilased seda teavet, aidates neil jälgida ja püüda nõtkeid, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge peamiste tähemärkide tähemärkide kaart.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on kõik vajalikud raamatu tegelased. Need peegeldavad tugevat mõista raamatu tähtsamaid sümboleid. | Enamik märke ja stseene sobivad raamatu tegelased. Need kajastavad tekkivat arusaama raamatu tähtsamaid sümboleid. | Paljud märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. Projekt näitab puudulikku arusaamist peamisi tähemärki. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Palju teavet lisades on puudulik ja / või ebaõige ja ebaoluline. |
| Koormus ja Redigeerimine | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. Õigekiri ja grammatika on õige. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. Tekst sisaldab mõningaid õigekirja- ja / või grammatika. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. Tekst sisaldab palju õigekirja- ja / või grammatika. |
Nagu üliõpilased loevad, võib joonistusraam olla kasulikku iseloomu viide logi. See log (mida nimetatakse ka märkide kaardiks) võimaldab õpilastel meeles pidada tähtsate tähtedega seotud asjakohast teavet. Uuene lugedes muutuvad krundi edenedes sageli olulised väikesed atribuudid ja detailid. Tunnuste kaardistamisel registreerivad õpilased seda teavet, aidates neil jälgida ja püüda nõtkeid, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge peamiste tähemärkide tähemärkide kaart.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on kõik vajalikud raamatu tegelased. Need peegeldavad tugevat mõista raamatu tähtsamaid sümboleid. | Enamik märke ja stseene sobivad raamatu tegelased. Need kajastavad tekkivat arusaama raamatu tähtsamaid sümboleid. | Paljud märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. Projekt näitab puudulikku arusaamist peamisi tähemärki. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Palju teavet lisades on puudulik ja / või ebaõige ja ebaoluline. |
| Koormus ja Redigeerimine | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. Õigekiri ja grammatika on õige. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. Tekst sisaldab mõningaid õigekirja- ja / või grammatika. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. Tekst sisaldab palju õigekirja- ja / või grammatika. |
Julgusta õpilasi jagama oma tegelaskaarte väikestes gruppides või klassis. See aitab neil näha erinevaid vaatenurki ja süvendada arusaamist iga tegelase rollist.
Määra iga õpilasele nende kaardilt tegelane, kes räägib arutelul. See soodustab kaasatust ja tagab, et kõik osalevad, jagades oma tegelase vaatenurgast pärit teadmisi.
Loo küsimusi nagu “Kuidas reageeriks teie tegelane uuele sündmusele?” või “Mis motiveerib teie tegelase valikuid?” Need juhised aitavad õpilastel kasutada oma tegelaskaarte kriitiliseks mõtlemiseks ja seoste tegemiseks.
Juhenda õpilasi viitama konkreetsetele omadustele või hetkedele oma tegelaskaarte, vastates küsimustele. See tugevdab tekstipõhist mõtlemist ja toetab nende argumente detailidega.
Küsi õpilastelt, et nad uuendaksid oma tegelaskaarte vastavalt kuuldule ideedele või vaatenurkadele. Seda sammu kasutades toetab pidevat õppimist ja uute info sünteesimist.
„Tegelaskuju kaart“ The Wednesday Wars on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel jälgida olulisi tegelasi, nende omadusi ja suhteid, kui lugu areneb, muutes põhiteadmiste mõistmise ja meeldejätmise lihtsamaks.
Et luua tegelaskuju kaart The Wednesday Wars, loetlege peamised tegelased, valige igaühele pildid või avatarid, valige sobivad taustad ja täitke üksikasjad, nagu tegelase omadused, nende suhted peategelase ja jutustaja suhtumisega.
Tegelaskuju kaart aitab õpilastel jälgida keerukaid süžeesid, märkida väikeseid, kuid olulisi detaile ning mõista tegelaskuju arengut, muutes raamatu lugemise, nagu The Wednesday Wars, huvitavamaks ja teadlikumaks.
Tegelaskuju omadused võivad olla: lahke, otsustav, humoorikas, häbelik, ustav või ambitsioonikas. Need omadused aitavad kirjeldada iga tegelase isiksust The Wednesday Wars.
Keskkooli õpilased peaksid kaardistama peamised tegelased, nagu Holling Hoodhood, MRS. Baker, Meryl Lee, Danny Hupfer, Doug Swieteck, Mai Thi, Heather Hoodhood ja Mr. Hoodhood, et saada terviklik pilt loo arengust.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja