Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aidata õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure. Selles tegevuses loovad õpilased jutustuse kaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi . Paluge õpilastel iga lahtri jaoks luua stseen, mis järgib lugu järjest, kasutades järgmisi valikuid: pealkiri, ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja eraldusvõime. Little Rocki lõvidel on palju erinevaid alamploone, nii et õpilased võivad neid osi tõlgendada väga erinevalt. Toodud näide on vaid üks viis süžee tõlgendamiseks.
Ekspositsioon: see lugu leiab aset aastatel 1958/1959, aastal, mil paljud koolid suleti eraldamise ajal Little Rockis. Septembris 7. klassi alustav Marlee on häbelik ega räägi palju. Kui aga tema sõprade ja pere elu on ohus, ei jää tal muud üle, kui olla valju ja otsekohene.
Tõusev tegevus: Marlee sõbruneb uue tüdruku Liziga ja nad otsustavad koos töötada suulise ettekandega. Kui esitluspäev kätte jõuab, pole Lizi seal ja Marlee annab selle ise, esmakordselt oma klassi ees rääkides. Hiljem saab Marlee teada, et Liz on must, kuid üritas valget tüdrukut mööda saata, et ta saaks koolis käia. Liz ei naase kooli.
Kulminatsioon: Punane leiab dünamiidi ja võtab selle kaasa. Kui Liz ja Marlee selle oma autost leiavad, võtavad nad kõik, välja arvatud 2 pulka. Marlee ja Liz jätkavad kooskäimist ja hängimist; neil on üksteise jaoks isegi salajased nimed, et nad saaksid telefoniga rääkida. Kui nad vahele jäävad, ei tohi nad enam üksteist näha.
Langev tegevus: Marlee ja tema ema lähevad Betty Jean'i koju midagi maha andma ja Liz on seal koos Betty Jean'i poja Curtisega. Marlee näeb Redi autot mitu korda mööda sõitmas ja manitseb kõiki maja taha jõudma. Ta viskab akna lõhkumiseks tellise ja siis viskab dünamiidi majja.
Otsus: määrati uued koolinõukogu liikmed ja palgati tööle õpetajad, kes kaotasid töö integratsioonigruppidesse kuulumise tõttu. Järgmisel õppeaastal avati koolid uuesti ja osales väike arv mustanahalisi õpilasi. Marlee ja Liz jäid sõpradeks, kuid said rääkida vaid telefoniga ... esialgu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua visuaalne süžeeskeem filmist The Lions of Little Rock
Õpilaste juhised:
Soodustage kriitilist mõtlemist, lastes õpilastel analüüsida peamiste tegelaste otsuseid ja arengut romaani jooksul. Õpilased saavad rikkalikuma arusaama tegelaste motivatsioonist ja teemadest, arendades empaatiat ja arusaamist.
Valige stseene, kus tegelane teeb olulise otsuse või reageerib tugevalt. Need hetked aitavad õpilastel märkida, kuidas tegelased muutuvad ja mis nende tegevusi mõjutab.
Küsi õpilastelt otseseid tsitaate või lõike, mis näitavad tegelase tundeid, mõtteid või tegevusi. Teksti tõendite kasutamine toetab tihedat lugemist ja tugevdab analüütilisi oskusi.
Laske õpilastel korraldada oma järeldused visuaalsetes vormides, näiteks tegelaskuju kaardil või T-joonel. See võimaldab hõlpsasti võrrelda omadusi, motivatsiooni ja muutusi kogu loo jooksul.
Juhtige väikese grupi või kogu klassi arutelusid selle kohta, miks tegelased käituvad nii ja kuidas nad võisid käituda teisiti. Arutelud julgustavad õpilasi sügavamalt mõtlema ja kaaluma erinevaid vaatenurki.
Süžeediagramm on visuaalne tööriist, mis kirjeldab loo struktuuri, sealhulgas sissejuhatust, tõusvat tegevust, kulminatsiooni, langevat tegevust ja lahendust. Õpetades Väikelinnu lõvi, laske õpilastel luua kuueosaline storyboard, kus iga osa esindab osa loost. See aitab õpilastel mõista peamisi sündmusi ja kirjanduslikke elemente.
Alustage, jagades lugu kuueks osaks: Pealkiri, Sissejuhatus, Tõusvad sündmused, Kulminatsioon, Langus ja Lahendus. Paluge õpilastel joonistada või kasutada pilte iga etapi kujutamiseks ning kirjutada igaühe kohta lühikirjeldus. See tegevus tugevdab loo mõistmist ja sündmuste jada oskusi.
Peamised süžeepunktid hõlmavad: Sissejuhatus (Marlee alustab 7. klassi segregatsioonis Little Rockis), Tõusvad sündmused (Marlee sõbruneb Liziga, avastab tema saladuse), Kulminatsioon (oht koos dynamiidiga), Langus (rünnak Beti Džina majale), ning Lahendus (koolid avatakse uuesti, Marlee ja Liz säilitavad sõprust).
Storyboardi loomine aitab õpilastel visualiseerida sündmuste järjestust ja alamloome, muutes lihtsamaks mõista tegelaste motivatsiooni, teemasid ja konflikti lahendamist. See toetab erinevaid õppimisstiile ning süvendab kirjandusanalüüsi oskusi.
Encourage students to focus on moments when characters face challenges or make important decisions. Ask guiding questions about how events change the course of the story. Reviewing the exposition, climax, and resolution provides structure for identifying key events.