Tunnikava Ülevaade
Paljudes lugudes on vihjeid, mis viitavad tegelikele inimestele, kohtadele, sündmustele, kunstile ja kirjandusele. Need aitavad lugejal sukelduda ajaperioodi, milles lugu aset leiab. Allusioonid võivad viidata tegelaste elus esinevatele poliitilistele, sotsiaalsetele, kunstilistele ja tehnoloogilistele mõjudele ning seega annavad parema ülevaate tegelaste mõtetest ja motivatsioonist.
Allusioonid pakuvad lugejatele olulisi seoseid, et mõista teemasid ja tegelasi sügavamal tasandil. Siiski võib õpilastel mõnikord olla neid raske mõista, eriti kui neil pole nende mõistmiseks taustteadmisi. Seetõttu on oluline juhtida tähelepanu allusioonidele ja nendesse süveneda, kui need loos ilmuvad, et õpilased saaksid teada nende olulisusest, ning seejärel analüüsida, kuidas nende tähendus suurendab meie arusaama sellest, mida autor püüab väljendada.
Suurepärane võimalus õpilastele loo allusioonide jälgimiseks on visuaalne ja kirjeldav süžeeskeemide kasutamine! Selles ülesandes toodud näite ja malli abil saavad õpetajad lasta õpilastel jälgida vihjeid ja nende konteksti töös ning seejärel lasta neil pärast uurimist või klassiarutelu integreerida uus lahter, mis selgitab, kuidas see vihje tähendust või sündmusi täiustab. töö.
Allusiooni definitsioon:
Allusioonid on viited hästi tuntud
- Sündmused
- Inimesed või tegelased
- Kunsti- või kirjandusteosed
- Kohad
- Religioonid
Selle tegevuse kohandamiseks või toetamiseks võivad õpetajad anda õpilastele vihjete loendi enne lugemist, enne uut peatükki või pärast seda. Samuti võivad nad malli redigeerida, et lisada rohkem lahtreid, sõltuvalt sellest, kui palju vihjeid nad soovivad õpilastel tuvastada. Õpetajad saavad eristamiseks ja õpilaste valiku tegemiseks lisada nii palju malle, kui soovivad! Vajadusel uuendage kindlasti õpilaste juhiseid.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab raamatus esinevad vihjed. Allusioonid on viited tegelikele inimestele, kohtadele, sündmustele või kunsti- või kirjandusteostele. Illustreerige iga vihjet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage tekstis tehtud erinevad vihjed.
- Kirjeldage kirjelduses allusiooni tähendust.
- Illustreerige vihjet sobivate stseenide, tegelaste ja esemetega.
- Järgmises lahtris selgitage illustratsiooni ja kirjelduse abil, kuidas see vihje suurendab loo tähendust või sündmusi.
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Arenevad 19 Points | Algus 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Vihje | Vihje ja selle kirjeldus on ajalooliselt või tegelikkusele. Tsitaat, mis sisaldab vihjata sisaldub või kontekstis on antud tsitaat koha lühikokkuvõte. | Vihje ja selle kirjeldus võib olla veidi ebatäpne ajalooliselt või faktiliselt. Tsitaat võib puududa või ei kontekstis on antud. | Vihje ja selle kirjeldus on tõsiseid eksimusi täpsust. Tsitaat ja / või kontekst on puudu või ei ole kirjeldust üldse. |
| Kuidas see Suurendab Tähendus | Vihje seos töö on täpne ja läbimõeldud, mõtestatud kommentaaridega ette kaasas stseen. | Vihje seos töö on veidi ebatäpne, või ainult osaliselt kirjeldatud. Kommentaaris võib olla liiga piiratud. | Vihje seos töö on tõsised vead täpsust. Kommentaaris võib ka puududa või mittetäielik. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt asjakohane nii vihje ja töö kirjandusega. Aeg ja hoolitsetakse, et tagada stseenid on puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Kunst otsustanud kujutavad stseene peaks olema ajalooliselt asjakohane, kuid võib esineda vabaduste võtta, et tõmbaks loovutamise. Stseen konstruktsioonid on puhas ja vastavad põhilistele ootustele. | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt sobimatu. Stseen konstruktsioonid on segane ja võib tekitada segadust või võib olla liiga piiratud. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatiline, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. Leidub grammatiliste, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed võivad olla korratu või vales kohas. Puudulik kontroll grammatika, mehaanika ja õigekirja peegeldavad puudumine korrektuur. |
Tunnikava Ülevaade
Paljudes lugudes on vihjeid, mis viitavad tegelikele inimestele, kohtadele, sündmustele, kunstile ja kirjandusele. Need aitavad lugejal sukelduda ajaperioodi, milles lugu aset leiab. Allusioonid võivad viidata tegelaste elus esinevatele poliitilistele, sotsiaalsetele, kunstilistele ja tehnoloogilistele mõjudele ning seega annavad parema ülevaate tegelaste mõtetest ja motivatsioonist.
Allusioonid pakuvad lugejatele olulisi seoseid, et mõista teemasid ja tegelasi sügavamal tasandil. Siiski võib õpilastel mõnikord olla neid raske mõista, eriti kui neil pole nende mõistmiseks taustteadmisi. Seetõttu on oluline juhtida tähelepanu allusioonidele ja nendesse süveneda, kui need loos ilmuvad, et õpilased saaksid teada nende olulisusest, ning seejärel analüüsida, kuidas nende tähendus suurendab meie arusaama sellest, mida autor püüab väljendada.
Suurepärane võimalus õpilastele loo allusioonide jälgimiseks on visuaalne ja kirjeldav süžeeskeemide kasutamine! Selles ülesandes toodud näite ja malli abil saavad õpetajad lasta õpilastel jälgida vihjeid ja nende konteksti töös ning seejärel lasta neil pärast uurimist või klassiarutelu integreerida uus lahter, mis selgitab, kuidas see vihje tähendust või sündmusi täiustab. töö.
Allusiooni definitsioon:
Allusioonid on viited hästi tuntud
- Sündmused
- Inimesed või tegelased
- Kunsti- või kirjandusteosed
- Kohad
- Religioonid
Selle tegevuse kohandamiseks või toetamiseks võivad õpetajad anda õpilastele vihjete loendi enne lugemist, enne uut peatükki või pärast seda. Samuti võivad nad malli redigeerida, et lisada rohkem lahtreid, sõltuvalt sellest, kui palju vihjeid nad soovivad õpilastel tuvastada. Õpetajad saavad eristamiseks ja õpilaste valiku tegemiseks lisada nii palju malle, kui soovivad! Vajadusel uuendage kindlasti õpilaste juhiseid.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab raamatus esinevad vihjed. Allusioonid on viited tegelikele inimestele, kohtadele, sündmustele või kunsti- või kirjandusteostele. Illustreerige iga vihjet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage tekstis tehtud erinevad vihjed.
- Kirjeldage kirjelduses allusiooni tähendust.
- Illustreerige vihjet sobivate stseenide, tegelaste ja esemetega.
- Järgmises lahtris selgitage illustratsiooni ja kirjelduse abil, kuidas see vihje suurendab loo tähendust või sündmusi.
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Arenevad 19 Points | Algus 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Vihje | Vihje ja selle kirjeldus on ajalooliselt või tegelikkusele. Tsitaat, mis sisaldab vihjata sisaldub või kontekstis on antud tsitaat koha lühikokkuvõte. | Vihje ja selle kirjeldus võib olla veidi ebatäpne ajalooliselt või faktiliselt. Tsitaat võib puududa või ei kontekstis on antud. | Vihje ja selle kirjeldus on tõsiseid eksimusi täpsust. Tsitaat ja / või kontekst on puudu või ei ole kirjeldust üldse. |
| Kuidas see Suurendab Tähendus | Vihje seos töö on täpne ja läbimõeldud, mõtestatud kommentaaridega ette kaasas stseen. | Vihje seos töö on veidi ebatäpne, või ainult osaliselt kirjeldatud. Kommentaaris võib olla liiga piiratud. | Vihje seos töö on tõsised vead täpsust. Kommentaaris võib ka puududa või mittetäielik. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt asjakohane nii vihje ja töö kirjandusega. Aeg ja hoolitsetakse, et tagada stseenid on puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Kunst otsustanud kujutavad stseene peaks olema ajalooliselt asjakohane, kuid võib esineda vabaduste võtta, et tõmbaks loovutamise. Stseen konstruktsioonid on puhas ja vastavad põhilistele ootustele. | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt sobimatu. Stseen konstruktsioonid on segane ja võib tekitada segadust või võib olla liiga piiratud. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatiline, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. Leidub grammatiliste, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed võivad olla korratu või vales kohas. Puudulik kontroll grammatika, mehaanika ja õigekirja peegeldavad puudumine korrektuur. |
Kuidas rääkida vihjetest T. H. White'i teoses "Kunagine ja tulevane kuningas"
How to Scaffold Allusion Activities for Diverse Learners
Assess students' prior knowledge about allusions to identify those who may need extra support. Knowing your students' backgrounds helps you tailor instruction for everyone's success.
Provide Pre-Reading Support with Allusion Lists
Share a list of key allusions before reading. Previewing challenging references helps students feel confident and ready to engage with the text.
Model Allusion Analysis with Think-Alouds
Demonstrate how to identify and analyze allusions by thinking aloud as you read. Students benefit from seeing your process for connecting allusions to deeper meanings.
Use Visual Supports and Graphic Organizers
Incorporate visual aids like storyboards or charts to help students track allusions and their significance. Visual tools make abstract concepts clearer and more accessible.
Differentiate Tasks for Varied Readiness Levels
Adapt allusion activities by offering sentence starters, tiered templates, or small group discussions for students who need extra help. This ensures all learners can participate meaningfully.
Korduma kippuvad küsimused vihjete kohta T. H. White'i teoses "Kunagine ja tulevane kuningas"
Mis on viited “Ühe ja Tulevase Kuningas” romaanis?
Viited „Ühe ja Tulevase Kuningas” on viited tõelistele inimestele, kohtadele, sündmustele või teistele kunstiteostele ja kirjandusele. Need aitavad pakkuda konteksti ja sügavamat tähendust lool, ühendades tegelased ja teemad laiemate kultuuriliste või ajalooliste ideedega.
Kuidas ma saan õpetada õpilastele viiteid kirjanduses tuvastamist?
Kasulik viis on julgustada õpilasi kasutama loosungikaustu, et visuaalselt jälgida viiteid lugemise ajal. Julgustage neid märkima viite, kirjeldama selle tähendust ja selgitama, kuidas see kaasa aitab loos. Pakkudes võimalust kasutada võimalikku viidete listi või redigeeritavaid malli, saab erinevatele õppijatele toeks olla.
Miks on viited olulised õpetades “Ühe ja Tulevase Kuningas”?
Viited süvendavad õpilaste arusaamist tegelastest, teemadest ja ajaloolisest kontekstist. Arutelu viidetest aitab õpilastel näha, kuidas autor ühendab loo reaalse maailma sündmustega või ideedega, muutes narratiivi tähendusrikkamaks ja seotud.
Mis on parim viis aidata õpilastel jälgida viiteid romaanis?
Visuaalse loolise šablooni kasutamine on tõhus. Õpilased saavad illustreerida iga viidet, kirjeldada selle allikat ja selgitada selle tähtsust. See lähenemine toetab arusaamist ja mälestamist, eriti visuaalsetele õppijatele.
Kuidas õpetajad saavad kohandada viitete tegevusi erinevatele õppijatele?
Õpetajad saavad toetada, pakkudes ettevalmistatud viidete nimekirja, kohandades loovtabelite hulka või pakkudes täiendavaid malli. Kohandatud juhised ja grupitöö aitavad vastata erinevate õpilaste vajadustele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kunagine ja Tulevane Kuningas
![TH White - üks ja tulevane kuningas - kirjanduskonflikt "Küünal tuules"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430509/cell-col-0-row-0-w400.png "TH White - üks ja tulevane kuningas - kirjanduskonflikt "Küünal tuules"")
![TH White'i kord ja tulevane kuningas – teemad, motiivid ja sümbolid filmis "Õhu ja pimeduse kuninganna"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
![TH White'i üks ja tulevane kuningas - allegooria "Mõõk ja kivi"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430539/cell-col-0-row-0-w400.png "TH White'i üks ja tulevane kuningas - allegooria "Mõõk ja kivi"")
![TH White - üks ja tulevane kuningas - eepiline kangelane "illegaalses rüütelis"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430550/cell-col-0-row-0-w400.png "TH White - üks ja tulevane kuningas - eepiline kangelane "illegaalses rüütelis"")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
