Paljudes lugudes on vihjeid, mis viitavad tegelikele inimestele, kohtadele, sündmustele, kunstile ja kirjandusele. Need aitavad lugejal sukelduda ajaperioodi, milles lugu aset leiab. Allusioonid võivad viidata tegelaste elus esinevatele poliitilistele, sotsiaalsetele, kunstilistele ja tehnoloogilistele mõjudele ning seega annavad parema ülevaate tegelaste mõtetest ja motivatsioonist.
Allusioonid pakuvad lugejatele olulisi seoseid, et mõista teemasid ja tegelasi sügavamal tasandil. Siiski võib õpilastel mõnikord olla neid raske mõista, eriti kui neil pole nende mõistmiseks taustteadmisi. Seetõttu on oluline juhtida tähelepanu allusioonidele ja nendesse süveneda, kui need loos ilmuvad, et õpilased saaksid teada nende olulisusest, ning seejärel analüüsida, kuidas nende tähendus suurendab meie arusaama sellest, mida autor püüab väljendada.
Suurepärane võimalus õpilastele loo allusioonide jälgimiseks on visuaalne ja kirjeldav süžeeskeemide kasutamine! Selles ülesandes toodud näite ja malli abil saavad õpetajad lasta õpilastel jälgida vihjeid ja nende konteksti töös ning seejärel lasta neil pärast uurimist või klassiarutelu integreerida uus lahter, mis selgitab, kuidas see vihje tähendust või sündmusi täiustab. töö.
Allusiooni definitsioon:
Allusioonid on viited hästi tuntud
Selle tegevuse kohandamiseks või toetamiseks võivad õpetajad anda õpilastele vihjete loendi enne lugemist, enne uut peatükki või pärast seda. Samuti võivad nad malli redigeerida, et lisada rohkem lahtreid, sõltuvalt sellest, kui palju vihjeid nad soovivad õpilastel tuvastada. Õpetajad saavad eristamiseks ja õpilaste valiku tegemiseks lisada nii palju malle, kui soovivad! Vajadusel uuendage kindlasti õpilaste juhiseid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab raamatus esinevad vihjed. Allusioonid on viited tegelikele inimestele, kohtadele, sündmustele või kunsti- või kirjandusteostele. Illustreerige iga vihjet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
Assess students' prior knowledge about allusions to identify those who may need extra support. Knowing your students' backgrounds helps you tailor instruction for everyone's success.
Share a list of key allusions before reading. Previewing challenging references helps students feel confident and ready to engage with the text.
Demonstrate how to identify and analyze allusions by thinking aloud as you read. Students benefit from seeing your process for connecting allusions to deeper meanings.
Incorporate visual aids like storyboards or charts to help students track allusions and their significance. Visual tools make abstract concepts clearer and more accessible.
Adapt allusion activities by offering sentence starters, tiered templates, or small group discussions for students who need extra help. This ensures all learners can participate meaningfully.
Viited „Ühe ja Tulevase Kuningas” on viited tõelistele inimestele, kohtadele, sündmustele või teistele kunstiteostele ja kirjandusele. Need aitavad pakkuda konteksti ja sügavamat tähendust lool, ühendades tegelased ja teemad laiemate kultuuriliste või ajalooliste ideedega.
Kasulik viis on julgustada õpilasi kasutama loosungikaustu, et visuaalselt jälgida viiteid lugemise ajal. Julgustage neid märkima viite, kirjeldama selle tähendust ja selgitama, kuidas see kaasa aitab loos. Pakkudes võimalust kasutada võimalikku viidete listi või redigeeritavaid malli, saab erinevatele õppijatele toeks olla.
Viited süvendavad õpilaste arusaamist tegelastest, teemadest ja ajaloolisest kontekstist. Arutelu viidetest aitab õpilastel näha, kuidas autor ühendab loo reaalse maailma sündmustega või ideedega, muutes narratiivi tähendusrikkamaks ja seotud.
Visuaalse loolise šablooni kasutamine on tõhus. Õpilased saavad illustreerida iga viidet, kirjeldada selle allikat ja selgitada selle tähtsust. See lähenemine toetab arusaamist ja mälestamist, eriti visuaalsetele õppijatele.
Õpetajad saavad toetada, pakkudes ettevalmistatud viidete nimekirja, kohandades loovtabelite hulka või pakkudes täiendavaid malli. Kohandatud juhised ja grupitöö aitavad vastata erinevate õpilaste vajadustele.