Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aidata õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure. Luues oma Kuristik rukkis kokkuvõte, õpilased saavad aru romaan nii tervikuna ja selle üksikute põhisündmused.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Holden avab romaan räägib loo, mis juhtus tema viimase jõule. Ta on välja heidetud oma neljanda õpilaskodud, inimesed tema ümber on kõik phonies, ja ta vajab tappa paar päeva enne lähen koju öelda oma vanematele halbu uudiseid kooli.
Holden muutub üha maniakaalse. Tema vend Allie suri leukeemia kolm aastat enne, ja tundub, et Holden on lahendamata süü ja keeruline leina üle Allie sooritab. Ta veedab paar päeva New Yorgis, püüdes leida viis kuuluvad, kuid jõuab eraldades end rohkem.
Pärast löödud Pimp nimega Maurice, Holden läheb kuupäev kus ta väljendab ta lihtsalt tahab joosta. Tema kuupäeva, Sally, ei võta see hästi ja Holden hakkab lahti harutada veelgi. Ta läheb koju külastada Phoebe, kus ta ütleb talle, et ta tahab olla "rukkis"; piltlikult, ta tahab päästa lapsi, kes kaotavad süütuse.
Pärast öö veetmiseks Grand Central Station, Holden otsustab ta läheb hääletama läbi West. Ta jätab märkus Phoebe teda koolis temale muuseumis. Ta näitab üles temaga kohvri; ta läheb koos temaga. Holden ei lase teda, ja Phoebe saab pahaseks.
Phoebe ja Holden minna loomaaeda ja siis park, kus Holden ostab talle pileti sõita karusselli. Nagu ta seljas ümber, ta istub pingile vihmapladin ja kellad teda lõpuks lahvatab pisaraid.
Holden naaseb Praegu paljastavad ta on mingi raviasutusse. Ta on hinnatud ja tema arstid on plaanis saata ta tagasi kooli septembris. Holden leiab, et ta igatseb palju inimesi, sealhulgas ta nimetas "phonies".
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm Kuristik rukkis.
Koostöö julgustab õpilasi arutama ja analüüsima olulisi sündmusi koos. Määrake õpilastele väikesed, mitmekesised rühmad, et nad saaksid jagada vaateid ja toetada üksteist loo struktuuri koostamisel.
Andke igale rühmale vastutus ühe süžee elemendi eest, näiteks Sissejuhatus või Kokkuvõte. Seda keskendunud lähenemist kasutades saavad õpilased sügavamalt uurida oma määratud osa ning arendada omandit oma õppimise üle.
Julgustage gruppe tuvastama olulisi tsitaate või lõike, mis toetavad nende süžee osa. Spetsiifiliste tõendite kasutamine aitab õpilastel parandada oma läbilõike lugemisoskusi ning õigustada oma valikuid diagrammil.
Laske õpilastel joonistada või digitaalsetena luua oma osa süžee diagrammist ning seejärel seda klassile esitada. Esitlused suurendavad enesekindlust ning võimaldavad kaasõpilaste tagasisidet, süvendades kõigi arusaamist romaanist.
Koostage rühmade loodud osad üheks suureks süžee diagrammiks seinale või digitaalselt. Selle visuaalse kokkuvõtte abil tugevdada narratiivi kaarta ning tähistada koostööl põhinevat õppimist.
Sündmustabel raamatuks „Tõrks ja Kraps“ vizuaalselt jagab romaani põhielementideks: sissejuhatus, konflikt, kasvav tegevus, kulminatsioon, langus ja lahendus. See aitab õpilastel mõista loo struktuuri ja peamisi sündmusi, neid järjestades.
Õpilased saavad luua sündmustabeli, jagades loo kuueks osaks: sissejuhatuseks, konfliktiks, kasvavaks tegevuseks, kulminatsiooniks, languseks ja lahenduseks. Iga osa jaoks joonistavad või kasutavad pilte, mis kujutavad võtme stseene, ning kirjutavad lühikese kirjelduse, mis selgitab iga etappi.
Sündmustabeli koostamine aitab õpilastel tuvastada peamisi sündmusi, mõista kirjanduslikku struktuuri ja parandada arusaamist. See julgustab neid kokkuvõtteid tegema, visualiseerima ja meelde tuletama loo arengut interaktiivselt.
Peamised sündmused on Tõrksi väljaarvamine (sissejuhatus), tema mured ja lein (konflikt), kohtumised Tallinnas (kasvav tegevus), plaan põgeneda Fibi kaasa (kulminatsioon), karussellisein (langus) ja Tõrksi aeg asutuses (lahendus).
Parim viis on lasta õpilastel luua loo tahvlid iga sündmuse kohta, kasutades pilte ja lühikirjeldusi sissejuhatuseks, konfliktiks, kasvavaks tegevuseks, kulminatsiooniks, languseks ja lahenduseks. See visuaalne lähenemisviis tugevdab peamisi kontseptsioone ja kaasab erinevaid õpistiile.