"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aidata õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Väike linn Põhja-Euroopas on tunginud nimetu okupatsioonivägedeks. George Corell paigutatud, ja nüüd townsmen on sunnitud kaevandama söekaevandus okupantidel. Kolonel Lanser tahab seda okupatsiooni minna võimalikult sujuvalt, kuid linnapea Orden teab, et tema inimesed ei meeldi vallutatud.
Kolonel Lanser mehed on silmitsi kasvava vaenulikkust linnarahvas. Kapten Bentick on tapetud, ja pärast täitmist Alex Morden vaikiv kättemaks inimestele imbub kui nad sabotaaž kaevandamise jõupingutusi. Lanser püüab tuua nad oma kontrolli all koos Ordeni abi, kuid Orden keeldub koostööst.
Kuna vaenu suureneb, nii et ärge sõdurite paranoia umbes linna nad istuvad. Mehed põgenevad linna ja põgenevad Inglismaale. Linnapea Orden ütleb Anders poisid öelda inglise tilk dünamiit, et nad saaksid võidelda tagasi ja nad teevad paar nädalat hiljem. Lanser teab, et ta on tuua selle vaimu mässu kontrolli all, eriti kuna linnarahvas tapavad tema sõdurid igal võimalusel nad saavad.
Pärast langevarjud koos dünamiiti langus, Corelli, kes elasid inimrööv ja mõrv katse Anders poisid, saabub ja ütleb Lanser, et ta on saanud selleks Capital. Ta teatab Lanser kohta Ordeni koostöös õõnestava tegevuse linna ja Lanser järeldab ta vajab vahistada Orden ja doktor Winter, kohaliku ajaloolane ja arst.
Pärast nende vahistamist, Lanser väidab linnapea Orden öelda oma rahvale tagasi astuma. Ta loodab, et oht täitmise linna kaks liidrit peletavad enam vägivalda. Kuid samas Orden on veidi mures oma surma, ta hakkab lugema Sokratese Vabandus, ja võtab südame asjaolu, et kuigi ta võib surra, teised juhid tekivad. Linnapea on kontor, ja see jätkub ka siis, kui ta ei ole kohal.
Plahvatus kustub ja Lanser teab, et ta peab järgima kaudu täidesaatva Orden ja Winter karistusena. Orden lõpetab oma ettekandmine Vabandus, otsustavalt, et võla tema surma maksab inimesed nagu nad jätkavad võitlust oma rõhujate.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm Kuu on Down.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Arenevad 21 Points | Algus 17 Points | Proovi Uuesti 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
| Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
| Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aidata õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Väike linn Põhja-Euroopas on tunginud nimetu okupatsioonivägedeks. George Corell paigutatud, ja nüüd townsmen on sunnitud kaevandama söekaevandus okupantidel. Kolonel Lanser tahab seda okupatsiooni minna võimalikult sujuvalt, kuid linnapea Orden teab, et tema inimesed ei meeldi vallutatud.
Kolonel Lanser mehed on silmitsi kasvava vaenulikkust linnarahvas. Kapten Bentick on tapetud, ja pärast täitmist Alex Morden vaikiv kättemaks inimestele imbub kui nad sabotaaž kaevandamise jõupingutusi. Lanser püüab tuua nad oma kontrolli all koos Ordeni abi, kuid Orden keeldub koostööst.
Kuna vaenu suureneb, nii et ärge sõdurite paranoia umbes linna nad istuvad. Mehed põgenevad linna ja põgenevad Inglismaale. Linnapea Orden ütleb Anders poisid öelda inglise tilk dünamiit, et nad saaksid võidelda tagasi ja nad teevad paar nädalat hiljem. Lanser teab, et ta on tuua selle vaimu mässu kontrolli all, eriti kuna linnarahvas tapavad tema sõdurid igal võimalusel nad saavad.
Pärast langevarjud koos dünamiiti langus, Corelli, kes elasid inimrööv ja mõrv katse Anders poisid, saabub ja ütleb Lanser, et ta on saanud selleks Capital. Ta teatab Lanser kohta Ordeni koostöös õõnestava tegevuse linna ja Lanser järeldab ta vajab vahistada Orden ja doktor Winter, kohaliku ajaloolane ja arst.
Pärast nende vahistamist, Lanser väidab linnapea Orden öelda oma rahvale tagasi astuma. Ta loodab, et oht täitmise linna kaks liidrit peletavad enam vägivalda. Kuid samas Orden on veidi mures oma surma, ta hakkab lugema Sokratese Vabandus, ja võtab südame asjaolu, et kuigi ta võib surra, teised juhid tekivad. Linnapea on kontor, ja see jätkub ka siis, kui ta ei ole kohal.
Plahvatus kustub ja Lanser teab, et ta peab järgima kaudu täidesaatva Orden ja Winter karistusena. Orden lõpetab oma ettekandmine Vabandus, otsustavalt, et võla tema surma maksab inimesed nagu nad jätkavad võitlust oma rõhujate.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm Kuu on Down.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Arenevad 21 Points | Algus 17 Points | Proovi Uuesti 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
| Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
| Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
Juhi õpilasi tuvastama ja analüüsima peamisi teemasid, nagu vastupanu, juhtimine ja moraalne julgus. See aitab õpilastel seostada sündmusi sügavamate tähendustega, julgustades kaalutletud osalemist ja kriitilist mõtlemist.
Looge avatud küsimusi, mis soodustavad õpilasi mõtlema sellele, kuidas tegelaste valikud peegeldavad loo teemasid. Näiteks küsige, kuidas linnapea Orden näitab juhtimist või kuidas külaelanikud vastupanu okupatsioonile. See tekitab huvitava arutelu ja sügavama arusaamise.
Selgitage arutelureegleid, näiteks lugupidavat kuulamist, teiste ideede arendamist ja mõtete toetamist tõenditega tekstist. See soodustab turvalist ja kaasavat õhkkonda, kus kõik hääled on väärtustatud.
Näidake sündmuste diagrammi või vastavaid stseene, kui arutate. Visuaalid tuginevad vestlusele ja aitavad õpilastel meenutada võtmeüritusi ning ühendada need teemadega.
Laske õpilastel kirjutada lühike refleksioon või jagada mõtteid selle kohta, kuidas loo teemad on seotud päriseluga. See tugevdab õppimist ja julgustab isiklikku sidet tekstiga.
Süžee diagramm raamatu Kuu on all jagab loo kuueks osaks: sissejuhatus, konflikt, tõusv tegevus, kulminatsioon, langus ja lahendus. Iga osa rõhutab olulisi sündmusi, aidates õpilastel mõista narratiivi arengut ja peamisi pöördeid John Steinbecki romaanis.
Õpilased saavad luua storyboard'i, jagades loo kuueks lahtriks: sissejuhatus, konflikt, tõusv tegevus, kulminatsioon, langus ja lahendus. Iga lahtris illustreerivad nad olulist stseeni ja kirjutavad lühikese kirjelduse, visuaalselt jäädvustades romaani põhipunktid ja struktuuri.
Põhjasündmused hõlmavad väikelinna sissetungi, kasvu vastupanu, sabotaažiakte, dinamiidi mahapudist, linnapea Ordeni ja arsti Winteri arreteerimist ning nende hukkamise järel jätkuvat mässu vaimu.
Süžee diagrammid aitavad õpilastel jagada lood hallatavateks osadeks, tugevdades arusaamist, järjestust ja kriitilist mõtlemist. Need muudavad keerulised narratiivid lihtsamini mõistetavaks ja analüüsitavaks ning toetavad kirjanduse õpieesmärke.
Kasuta visuaalseid abivahendeid, näiteks süžee diagramme, julgustage rühmas arutelusid vastupanust ja juhtimisest ning seostage raamatu teemad reaalse maailma sündmustega. Määrake loovaid tegevusi, näiteks storyboard'ide loomist, et suurendada kaasatust ja arusaamist.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja