Võimalus vastata küsimustele teksti tõenditega on oskus, mida õpilased kasutavad kogu elu. Selles tegevuses harjutavad õpilased seda harjutust. Neile esitatakse küsimus või viip ja luuakse süžeeskeem, mis vastab viipale, kasutades nende vastuse toetamiseks vähemalt kolme tekstist pärit tõendit . Näite viip on: "Millised on Joshi suhted oma vanematega?" Õpilastelt oodatakse küsimusele vastamiseks ja vastuste illustreerimiseks kirjelduskaste. Õpilased peaksid vastuse toetuseks tekstist leidma kolm näidet.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeemid, mis vastavad viipale kolme näite abil.
Õpilaste juhised:
Alustage mõne tuntud loo või hüpoteetilise olukorra esitamisega, mida õpilased saavad hõlpsasti tajuda. Õpetajad saavad rääkida kuulsast juturaamatust üldiselt ja laskuda üksikasjalikku arutelu, et paluda õpilastel oma argumente tekstist pärinevate tõendite abil toetada.
Õpetajad saavad rääkida tõendite tähtsusest üldiselt ja igapäevaelus, et luua alus loengule ja kontseptsioonidele. Näiteks arutlege tõendite ja tõendite tähtsuse üle kohtus ja õiguses. Õpetajad võivad lisada näiteid ja viiteid koomiksist või õpilastele tuttavast loost. Rääkige ka tõendite usaldusväärsusest ja autentsusest.
Andke õpilastele veidi praktikat, lastes neil teksti olulised lõigud alla tõmmata või esile tõsta. Selle tulemusena muutub see neile nähtavaks ja reaalseks. Julgustage seda praktikat alati, kui õpilased loevad uut lugu või muud teksti.
Kui õpilastel on kontseptsioon selge, õpetage neile, kuidas nad saavad neid mõisteid oma kirjutistes rakendada. Andke neile mõned näidislood, millel on olulisi tekstilisi tõendeid, ja paluge neil harjutada, kirjutades 5–10 rida lühijutte enda valitud teemadel.
Pidage kõnelusi rühmades, kus osalejad saavad üksteise argumente arutada ja arutleda. Selle tulemusena saavad nad teadmisi mitmest vaatenurgast. Kuna õpilased on nooremas õppefaasis, saavad õpetajad pakkuda huvitavaid teemasid ning arutlus- ja analüüsipunkte.
Tekstilised tõendid annavad selge ülevaate tegelaste isiksustest, tunnetest ja seostest, pakkudes otseseid väiteid ja näiteid nende käitumise kohta. Kui õpilased tõstavad neid olulisi detaile pidevalt esile, et neid hiljem aruteluks kasutada, saavad nad tegelaste nüansside ja omadustega paremini tuttavaks. Õpilased saavad aru ka erinevate tegelaste erinevustest ja saavad analüüsimiseks rohkem punkte.
Tekstiliste tõendite analüüsimine soodustab õpilaste võimet teavet analüüsida ja mõista, julgustades neid kriitiliselt mõtlema. Sundides õpilasi valima kõige olulisemaid detaile ja ühendama need sidusaks analüüsiks, parandab nende arusaam tekstist. See suurendab ka nende võimet edastada ideid veenvalt ja selgelt, mis on anne, mis on oluline nii akadeemilises kui ka professionaalses kontekstis.