Lady või Tiger Frank Stockton

Joonista Skeem

Kuva Tegevus

Visuaalne Sõnavara

Kuva Tegevus

Dilemma

Kuva Tegevus

Juhend "Daam või tiiger" lugude õpetajale

Sellest õpetajale koostatud juhendist leiate järgmist.

• Olulised küsimused: neid küsimusi saab kasutada rühmaarutelu küsimustena, päevikuküsimustena või lihtsalt küsimustena, mida lugemise ajal kaaluda.


• "Daam või tiiger" kokkuvõte: lühikokkuvõte loost, mis võib sisaldada spoilereid! See teave aitab õpetajal loo olulisi sündmusi täpselt määratleda.


• Süžeeskeemi tegevus: see eeltöö on suurepärane võimalus lasta õpilastel esitada süžeeskeemi vormis analüüs "Daam või tiiger". Õpilased peavad tuvastama loo ekspositsiooni, konflikti ja tõusva tegevuse. Nad kasutavad pilte ja sõnu, et näidata, mida nad teavad. See tegevus on suurepärane võimalus mõõta, mida õpilased peavad loos oluliseks teabeks, ja on huvitav näha, kuidas sama loo tulemuseks on nii erinevad tõlgendused ja storyboardid!


• Visuaalne sõnavara: selle tegevuse jaoks palutakse õpilastel luua ämblikukaart, mis illustreerib ja määratleb loo erinevaid sõnu. „Daam või tiiger” võib olla õpilastele raske lugemine ja on oluline, et nad mõistaksid tõeliselt täiustatud sõnavara, mida autor kasutab. Õpetajad võivad soovida, et õpilased täidaksid suurema ämblikukaardi või laseksid õpilastel seda tegevust loo lugemise ajal teha mitu korda.


• Dilemma tegevus: Dilemma on olukord, kus tegelane peab tegema raske otsuse kahe või enama valiku vahel. Selles loos on palju dilemmasid, millest kõige ilmsem on dilemma, millesse printsess satub. Selle tegevuse jaoks peavad õpilased looma süžeeskeemi "Daam või tiiger", mis analüüsib üht tegelase ees seisvatest dilemmadest.

Meie ettevalmistatud tegevused on täielikult kohandatavad ja neid on lihtne määrata. Õpilastele meeldib, kui nad saavad õpitut loominguliselt ja kaasahaaravalt näidata!

Olulised küsimused ja aruteluküsimused filmi "Daam või tiiger" jaoks

1. Kas usute, et valite oma saatuse ise?


2. Mis on dilemma? Kas teie arvates oleks see lugu dilemma?


3. Kas saate kindlalt öelda, mida teeksite dilemma ees? Kas on teatud asju, mida oma otsuse tegemisel arvesse võtta?


4. Arutage kuninga iseloomustust "Daam või tiiger". Paljud arvavad, et tema meetod on barbaarne. Kas sa nõustud? Miks või miks mitte?


5. Mis oli kuninga areeni ehitamise eesmärk?


6. Mis on "poeetiline õiglus"? Kas teie arvates on õiglane kohtusüsteem, mille kuningas on rakendanud, kui kedagi kuriteos süüdistatakse?


7. Mis oli noormehe kuritegu? Kas teie arvates vääris selline juhtum nii tohutut karistust?


8. Printsess vihkas naist, kes pidi olema noormehe pruut, kui too selle ukse valib. Miks sa arvad, miks printsess teda vihkas?


9. Noormees vaatas printsessilt vihjet, milline uks valida. Kas oleksite seda teinud või oleksite ukse ise valinud?


10. Mis sa arvad, milline noormees oma saatust tahaks? Kas arvate, et ta abielluks ilusa neiuga isegi siis, kui ta on printsessi armunud, või valiks ta surma, sest ta ei saaks olla koos naisega, keda ta tõeliselt armastab?


11. Kas sa arvad, et näljane tiiger või kõige ilusam daam on parempoolse ukse taga?

"Daam või tiiger" kokkuvõte

"Daam või tiiger" on resolutsioonita novell. Lugu toimub kuningriigis, mida valitseb poolbarbaarne kuningas, ja selle keskmes on kuninga lähenemine õigusemõistmisele. Iga subjekt, kes paneb toime piisavat huvi pakkuva kuriteo, kutsutakse kuninglikule areenile, kus nad valivad kahe ukse vahel valides oma saatuse. Ühe ukse taga on äge tiiger, kes sööb inimese elusalt ära, ja teise ukse taga on ilus neiu, kellega kohe abiellutakse; üksikisiku saatuse määrab juhus.

Ühel päeval saab kuningas teada, et tema tütar on armunud julgesse, siirasse noormehesse. Siiski pole ta kuningliku päritoluga. Sellest raevunud kuningas kutsub ta areenile, et määrata tema saatus. Samal ajal kasutab printsess oma kavalust ja altkäemaksu, et saada teadmisi uste paigutusest ja sellest, et ühe ukse taga olev naine on printsessis varem armukadedust äratanud. Seda infot teades annab printsess väljavalitule märku, et ta avaks paremale poole. Kogu kuningriik ootab, et näha, mida uks peidab: daami või tiigrit.

Selle loo ainulaadne külg, mis erineb teistest novellidest, on see, et lugeja ei tea, mis on parempoolse ukse taga. Mida sa arvad?

Ideed lugemistegevuse postitamiseks

1. Rühmadele: valige loost stseen ja kirjutage klassile taasesitamiseks lühike näidend. Kasutage stseenide kavandamiseks traditsioonilist süžeeskeemi paigutust. Saate lisada süžeeskeemidele teksti või lihtsalt kasutada lahtreid oma näidendi iga stseeni visualiseerimiseks.


2. Kasutades ajaskaala paigutust, jutustage lugu ümber kronoloogilises järjekorras. Teine ajaskaala paigutuse võimalus on luua ajaskaala ühe tegelase elust.


3. Kasutades lähtepunktina üht Storyboard That sotsiaalmeediamalli , looge sotsiaalmeedia leht ühe või mitme loo tegelase jaoks. Mõelge sotsiaalmeedia lehe loomisel kindlasti nii nagu tegelane. Milliseid asju sellele tegelasele meeldib teha ja mida ta tahaks oma isiklikul lehel jagada?


4. Kasutades töölehe paigutust ja Storyboard That töölehe varasid, looge teistele klassi õpilastele test või viktoriin. Saate luua igasuguseid küsimusi, nagu valikvastustega, lühivastused ja isegi sobitamine! Kui olete lõpetanud, tehke kindlasti vastuseklahv.


5. Kirjutage päevikusse printsessi vaatevinklist. Millele ta mõtleks, kui ta mõtleb, kas ta peaks päästma armastatud mehe või mitte?


6. Kirjutage päevikusse noormehe vaatevinklist. Millele ta mõtleks, kui seisab näoga kahe ukse ees? Kas sa arvad, et ta tahaks abielluda teise naisega, keda ta ei armasta, või seista silmitsi tiigriga, kui ta ei saaks printsessiga koos olla?


7. Kasutades ühte Storyboard That lauamängumallidest , looge raamatu põhjal mäng, mida klassikaaslased saavad mängida! Mõelge loo sündmuskohale ja kasutage seda oma mängu teemana.


8. Looge ühe romaani tegelase tehtud külalisteraamatu leht. Kasutage oma külalisteraamatu lehel kindlasti palju pilte ja teksti. Storyboard That sisaldab palju valmismalle, mida saate kasutada nii, nagu need on, või muuta, et need sobiksid oma tegelase isiksusega! Vaadake meie külalisteraamatu malle juba täna!


9. Looge sätte kaart väikese plakati või töölehe paigutuse abil. Kasutage võtme lisamiseks või kaardi erinevatele osadele sildistamiseks vabas vormis või muid tekstikaste.


10. Looge oma valitud tegelase kohta plakat, kasutades ühte Storyboard That eluloo plakatimallidest. Lugejad ei tea tegelikult ühegi selle loo tegelase kohta suurt midagi, isegi mitte nende nimesid! Õpilane peab ise looma valitud tegelase kohta taustaloo ja muu isikliku teabe. Lisage kindlasti olulised biograafilised tunnused, nagu sünnikoht ja -kuupäev, pereelu, saavutused jne.


11. Korraldage klassile arutelu. Üks pool vaidleb vastu, et printsessil peaks olema tiiger parempoolse ukse taga, ja üks pool vaidleb vastu, et ilus naine on õige ukse taga. Laske õpilastel koos töötada, et leida põhjused, miks nad seda usuvad, ja paluge õpilastel oma arutluskäiku arutleda.


12. Laske õpilastel lugu lõpetada nii, nagu see nende arvates peaks lõppema. Õpilased peaksid kavandama oma viimase stseeni, kasutades oma mõtete korrastamiseks süžeeskeemi. Jagage klassiga kõigi lõppu ja tehke kindlaks, mida suurem osa klassist oleks printsessi kingades teinud. Arutage rühmana.

Autori kohta

Frank Stockton sündis 1834. aastal Pennsylvanias Philadelphias. Tema isa, tuntud metodisti minister, ei lasknud tal kirjanikuks hakata ja ta töötas palju aastaid puugravöörina, kuni isa 1860. aastal suri. Kui tema vend asutas 1867. aastal Philadelphias ajalehes, oli Stockton üks kirjanikest. Hiljem samal aastal avaldati kohalikus ajakirjas tema esimene muinasjutt "Ting-a-ling". Kui ta kirjutas rohkem muinasjutte ja muinasjutte, sai ta tuntuks oma humoorika ja võluva lastejuttude kirjutamisstiili poolest. Stockton suri 1902. aastal 68-aastaselt, kuid tema teoseid on avaldatud korduvalt ja need on laialt levinud ka tänapäeval. Mõned tema tuntumad teosed, peale “Daam või tiiger”, on järgmised:

• "Orni mesilane"
• "Kapten Horni seiklused"
• "Proua Lecksi ja proua Aleshine'i äraviskamine"
• "Kate Bonnet: Piraaditütre romanss"
• "Griffin ja väikekaanon"

Korduma kippuvad küsimused Daami või Tiigri kohta

Mis on "Daami või tiigri" süžee?

“Daam või tiiger” süžee räägib kuningast, kellel on väga kummaline viis kohtusüsteemi ellu viia. Kui ta saab teada, et mees, kellesse ta tütar on armunud, pole kuninglik, paneb ta ta ise oma saatust valima: ukse taga peidab end metsik tiiger ja teise taga on naine, kellega ta abiellub. Printsess jääb otsustama ja lugejal tekib küsimus, mis lõpuks ikkagi juhtus!

Kus toimub lugu filmis "Daam või tiiger"?

Lugeja pole päris kindel, kus lugu toimub. Teame vaid seda, et see toimub kuningriigis "väga vanadel aegadel", umbes nagu muinasjutt või muud sarnased lood.

Mida sümboliseerib tiiger filmis "Daam või tiiger"?

Lugu on täis sümboolikat. Tiiger sümboliseerib karistust ja surma, printsess sümboliseerib premeeritud voorust ja uksed tähistavad saatust; nii kohutav saatus see võib olla.