Lõbus viis teada saada, kas õpilased on Le Petit Prince'ist aru saanud, ja loovuse julgustamiseks on luua oma „ chapitre perdu “. Selle tegevuse käigus loovad õpilased süžeeskeemi, millel on kujutatud valitud õppetund . Paluge õpilastel mõelda oma õppetunnist, mis nende arvates on elu keskne, ja demonstreerida seda väikese printsi kadunud seikluse kaudu kaheksandale planeedile. Õpilased võivad õpetada õppetundi satiiri kaudu, milles kritiseeritakse midagi, mida nad peavad ebaloogiliseks, või targa tegelase kaasamise kaudu, nagu rebane, kes õpetab printsile selgesõnaliselt olulist tõde.
Õpilastele meeldib oma lugude esitamine bande dessinée kujul. Pole tähtis, kas nende joonistamiskogemus piirdub avatud ja suletud boa-ahendajatega - laske süžeeskeemi graafikal töö teha!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Kujutage ette, et prints külastas tegelikult kaheksat planeeti, kuid ühte neist algsesse raamatusse ei lisatud. Teie ülesandeks on öelda väikese printsi seiklus kaheksandal planeedil, kasutades stseene bande dessinée formaadis. Lugege hoolikalt alltoodud nõudeid ja järgige neid.
Lubades õpilastel teha loomingulisi otsuseid nende loo ja tegelaste süvendab kaasatust ning julgustab vastutust õppimise eest. Pakkuge teemasid või laske õpilastel valida neile olulisi teemasid, et saavutada sügavam ühendus.
Näidake stsenariumite koostamise protsessi, joonistades lihtsa näite tahvlile või projektorile. See skaalub ootusi ning innustab õpilasi looma oma koomiksiplokke ja kõnepilte.
Soosige koostööd võtmetrühmade, sõnavara ja tegusõnade aegade ideede genereerimisel. See tugevdab keelekindlust ning tagab, et õpilased kasutavad õigesti passé composé ning imparfait oma koomiksites.
Pakkuge tühje koomiksimalle ning lausetekäike, mis aitavad kõigil õpilastel oma ideed organiseerida ning alustada kirjutamist prantsuse keeles. See juhendamine toetab keeleõppijaid ning õpilasi, kellele on vaja rohkem struktuuri.
Vabastage aega õpilastele jagada oma valmis komikseid paarides või väikestes rühmades. Juhtige neid andma positiivset, spetsiifilist tagasisidet jutustamise ja keelekasutuse kohta, edendades toetavat klassi kogukonda.
Encourage creativity by having students imagine a "missing chapter" where the Little Prince visits an eighth planet. Ask them to design a bande dessinée (comic strip) that tells a new story, teaches a life lesson, and uses dialogue and narrative in French. This fosters imaginative thinking and deeper understanding of the text.
A "chapitre perdu" activity asks students to create their own lost chapter of Le Petit Prince. They invent a new planet and story, illustrating the adventure as a storyboard or comic, and teach a central life lesson through the prince's interactions with a new character.
Students imagine the Little Prince's visit to an eighth planet, then draw a storyboard or comic strip showing the adventure. They use images, speech bubbles, and a short narrative under each panel, ensuring their story includes a lesson and uses correct French grammar.
The lesson is up to students to decide! They can choose a theme they believe is important to life—such as friendship, honesty, or critical thinking—and show the Little Prince learning it through dialogue, satire, or a wise character, much like the original book's style.
Assess comics by looking for clear storytelling, thoughtful lessons, accurate use of French (especially passé composé and imparfait), creative visuals, and effective dialogue. Encourage originality and understanding of the book's themes.