Õpilased omandavad Le Petit Prince'i lugemise ajal kindlasti uue sõnavara. Aitamaks neil igast uuest sõnast paremini aru saada, loovad õpilased ämblikkaardi, mis määratleb ja illustreerib loo sõnavara. Õpilased saavad selle tegevuse lugemise ajal lõpule viia või võite määrata väikestele õpilasrühmadele üks või kaks peatükki ja lasta neil klassil oma süžeeskeemid esitada. See on ka suurepärane lugemiseelne tegevus, tutvustamaks õpilastele sõnavara enne, kui nad seda tekstis kogevad!
Jutukaardid võivad olla mitmel kujul, sõltuvalt teie õpilaste vajadustest. Lisage sõnavara ainult pildi abil või lisage määratlus ja / või näidislause. Lõbusa keerutamise jaoks paluge õpilastel lisada pilt ja lause ning paluda klassil kontekstivigade põhjal ära arvata sõnavara tähendus.
AVALER
Le loup avale sa proie.
CONSEILLER À
Le grand-père conseille à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Éléonore des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Visiem, kas tajaa, tas ir jaa.Hansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
AMÉLIORER
Praktiline klaverikino on heli, kui te tunnete, et see on keeruline.
LUCIDE
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Koostage ämblikkaart, mis määratleb ja illustreerib Le Petit Prince'i uut sõnavara.
Kaasa oma klassi, luues interaktiivseid ülevaatemänge, näiteks sõnavara bingo või mänge žestidega. Mängud aitavad õpilastel uusi sõnu lõbusal ja meeldejääval viisil kinnistada ning soodustavad osalust kõigilt õppijatelt.
Laske õpilastel kujundada oma sõnakaardid, kus on prantsuse keele sõna, selle tähendus ning lause või pilt. Isikupärastamine tugevdab mälu ja muudab õppeprotsessi mitmekesisemaks erinevate õppijate jaoks.
Alustage iga tundi kiire vestluse üleskutsega, kasutades uusi sõnu. Rääkimisharjutus aitab õpilastel sõnu sisemiselt omandada ning suurendada enesekindlust nende kasutamisel reaalses kontekstis.
Korraldage õpilased väikestesse gruppidesse, et nad saaksid üksteisega uusi sõnu õpetada. Sõnade selgitamine kaaslastele süvendab arusaamist ning loob koostöövaimu klassiruumis.
Looge lühikesed, mitmekesised viktoriinid, kus õpilased sobitavad, joonistavad või kasutavad sõnu kontekstis. Regulaarsed, madala riskiga hindamised aitavad jälgida edenemist ning tuvastada sõnu, mida on vaja üle vaadata.
Ämblikukaardi sõnastiku tegevus nõuab, et õpilased loovad visuaalseid organiseerijaid, mis määratlevad ja illustreerivad loo põhitegureid. See aitab õpilastel mõista ja meelde jätta uut prantsuse sõnavara, ühendades sõnad piltide, definitsioonide ja näidislausedega.
Saate aidata õpilastel õppida uusi sõnu Väikeses printsis, luues ämblikukaardi, kasutades pilte ja lauseid iga sõna kohta, töötades rühmas, et tutvustada oma leiutisi ning julgustades ära arvama tähendusi konteksti vihjete abil. Need tegevused muudavad sõnavara õppimise kaasahaaravaks ja tõhusaks.
Tõhusad viisid sõnavara tutvustamiseks enne lugemist hõlmavad eel-lugemise tegevusi, nagu ämblikukaardi sõnastikud, sobitamismängud ja sõnade illustreerimine. Need meetodid tutvustavad õpilastele keerulisemaid termineid, millega nad tekstis kokku puutuvad.
Võtmesõnad 1. peatükist Väikesest printsist on AVALER (alla neelama), CONSEILLER À (nõu andma), DES TAS DE (palju), S'ÉGARER (kaotama tee), AMÉLIORER (parandama) ja LUCIDE (selge peaga).
Selleks, et õpetada prantsuse sõnavara, ühendage iga sõna pildi ja näidislausega loost. Laske õpilastel arvata tähendusi, kasutades kontekstivihjeid. See interaktiivne lähenemine tugevdab arusaamist ja muudab uute sõnade meeldejätmise lihtsamaks.