Le Petit Prince'i üks keskseid elemente on rikkalik temaatiline tarkus. Õpilased saavad paljusid neist teemadest hõlpsalt tuvastada, osaliselt seetõttu, et prints, rebane ja jutustaja on mitu neist selgesõnaliselt öelnud. Selles tegevuses uurivad õpilased loo teemasid ja loovad nende illustreerimiseks süžeeskeemi. Õpilasi tuleks julgustada jagama oma teadmisi klassiga.
Muutke seda tegevust, nõudes, et õpilased leiaksid tekstis tsitaatides selgesõnaliselt välja toodud teemad või lubaksid neil väljendada mis tahes tõlgendatud teemasid. Et anda õpilastele võimalus isiklikumaks väljendamiseks, paluge õpilastel lisada lahter, mis kirjeldaks seda, kuidas iga teema omaenda elus kehtib.
Ce qui fait leur beauté est nähtamatu. La beauté se trouve à l'intérieur.
La sooble rayonne parce qu'il ya un puit sous la pinnale. Sest see on de iludus nähtamatu.
Les yeux sont aveugles. Ilmselt hellitaja avec le coeur.
Même si les roosid paraissent toutes semblables aux yeux, le petit prints sait que sa rose roosa est différente des autres puisque c'est elle qu'il arosée, mis on nii suur maakera, et écoutée se plaindre and se vanter.
On connaît que les choses que l'on apprivoise.
Ilm on l'intérêt, le temps ja le dévouement pour vraiment connaître quelqu'un. “Apprivoiser”, mis on otse loomulikult avatud “devenir ami”.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidake oma arusaamist Le Petit Prince'i kolmest kesksest teemast.
Valige võtmekohtlõigud loos, mis rõhutavad peamisi teemasid ja näidake neid õpilastele. See aitab õpilastel ühendada teksti tõendid abstraktsete ideedega.
Paluge õpilastel iga teemat oma sõnadega ümber sõnastada. See tagab arusaamise ja isikliku sideme.
Julgustage õpilasi mõtlema, kuidas iga teema seostub nende enda eluga. Isiklike lugude jagamine süvendab kaasatust ja empaatiat.
Organiseerige õpilasi väikesesse rühma, et välja mõelda reaalsed olukorrad, mis illustreerivad iga teemat. See soodustab koostöö mõtlemist ja rakendamist väljaspool teksti.
Looge teavitustahvel või digitaalse kollaaži, mis näitab õpilaste tõlgendusi ja illustratsioone. See tähistab mitmekesiseid vaatenurki ning tugevdab teema mõistmist.
Väikeses printsi tegeleb teemadega nagu nägemine südamega, sõpruse väärtus, armastuse ja kaotuse olemus ning idee, et tõeliselt olulised asjad on nähtamatud silmale.
Õpilased saavad teemasid tuvastada, otsides võttekviise ja korduvaid ideid loos. Nende illustreerimiseks võivad nad luua stsenarjaplaane, mis kujutavad stseene, sümboleid või hetki, mis peegeldavad iga teemat, ning kirjeldada, kuidas need on seotud nende enda eluga.
See fraas tähendab, et tõeline arusaam ja hindamine tulenevad emotsionaalsest ühendusest ja empaatiast, mitte ainult välisest välimusest või loogikast.
Sõprus on oluline, sest lugu näitab, et ühenduste loomine nõuab aega, pingutust ja hoolt. Prinssi suhte kaudu rebane või õpilased õpivad, et kohanemine ja kohanemine viivad tähenduslike suheteni.
Tegevused nagu isiklikud stsenarjaplaanid, rühmaprotsessid ja tekstikviiside kasutamine võimaldavad õpilastel mõtiskleda selle üle, kuidas raamatu teemad – nagu armastus, sõprus ja sisemine ilu – seotud nende igapäevaeluga.