"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Raamatus "Poiss puukarbil" võitleb Leon pikki aastaid ellujäämise nimel. Mõnikord jäi ta ellu puhta õnne põhjal, mõnikord jäi ta ellu oma julguse ja mõnikord ka oma intellekti tõttu. Oli aeg, Leoni madalaimas punktis, kui ta lihtsalt ei hoolinud enam, kas ta jäi ellu või mitte. Tegelikult eelistas ta isegi surma põrgule, milles ta elas. Selle tegevuse jaoks tuvastavad, kirjeldavad ja illustreerivad õpilased kolme näidet selle kohta, millal Leon ellu jäi oma kohutava, mõeldamatu võitluse ajal.
Õpetajad võivad seda tegevust laiendada ka teiste memuaarides sisalduvate teemade arutamiseks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua 3-lahtriline storyboard, mis tuvastab ja kirjeldab kolme näidet selle kohta, kuidas Leon filmis „Poiss puukastil“ oludes üle elas.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 6-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Teema(de) Tuvastamine | Kõik teemad on õigesti määratletud kui olulised korduvad teemad või sõnumid loos. | Mõned teemad on õigesti identifitseeritud, kuid teised puuduvad või ei ole loo puhul mõtet. | Ükski teema pole õigesti tuvastatud. |
| Näited | Kõik näited toetavad tuvastatud teemasid. Kirjeldused ütlevad selgelt, miks näited on olulised. | Enamik näiteid sobib tuvastatud teemadega. Kirjeldused ütlevad, miks näited on olulised. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemadega. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeemi lahtrid näitavad selgelt seost teemadega ja aitavad mõista. | Enamik süžeeskeemi lahtreid aitavad kuvada teemasid, kuid mõnda süžeeskeemi lahtrit on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei aita teemasid mõista. |
Raamatus "Poiss puukarbil" võitleb Leon pikki aastaid ellujäämise nimel. Mõnikord jäi ta ellu puhta õnne põhjal, mõnikord jäi ta ellu oma julguse ja mõnikord ka oma intellekti tõttu. Oli aeg, Leoni madalaimas punktis, kui ta lihtsalt ei hoolinud enam, kas ta jäi ellu või mitte. Tegelikult eelistas ta isegi surma põrgule, milles ta elas. Selle tegevuse jaoks tuvastavad, kirjeldavad ja illustreerivad õpilased kolme näidet selle kohta, millal Leon ellu jäi oma kohutava, mõeldamatu võitluse ajal.
Õpetajad võivad seda tegevust laiendada ka teiste memuaarides sisalduvate teemade arutamiseks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua 3-lahtriline storyboard, mis tuvastab ja kirjeldab kolme näidet selle kohta, kuidas Leon filmis „Poiss puukastil“ oludes üle elas.
Õpilaste juhised:
Hindamistase 6-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Teema(de) Tuvastamine | Kõik teemad on õigesti määratletud kui olulised korduvad teemad või sõnumid loos. | Mõned teemad on õigesti identifitseeritud, kuid teised puuduvad või ei ole loo puhul mõtet. | Ükski teema pole õigesti tuvastatud. |
| Näited | Kõik näited toetavad tuvastatud teemasid. Kirjeldused ütlevad selgelt, miks näited on olulised. | Enamik näiteid sobib tuvastatud teemadega. Kirjeldused ütlevad, miks näited on olulised. | Enamik näiteid ei sobi tuvastatud teemadega. Kirjeldused on ebaselged. |
| Kujutamine | Süžeeskeemi lahtrid näitavad selgelt seost teemadega ja aitavad mõista. | Enamik süžeeskeemi lahtreid aitavad kuvada teemasid, kuid mõnda süžeeskeemi lahtrit on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei aita teemasid mõista. |
Juhendage oma õpilasi analüüsima kuidas Leon ellu jäi, julgustades neid jagama tähelepanekuid, esitama küsimusi ja seostama tema kogemusi laiemate teemadega. Mõtestatud arutelud aitavad süvendada arusaamist ja arendada empaatiat.
Selgitage, miks on oluline kuulata hoolikalt ja austada kõiki vaatenurki. Õpilased on rohkem kaasatud, kui teavad, et nende ideed on väärtustatud ja kõigil on võimalus sõna saada.
Esitage küsimusi nagu: “Mis, teie arvates, aitas Leonil ellu jääda?” või “Kuidas näitasid Leoni teod nii õnne kui ka julgust?” Avatud küsimused julgustavad õpilasi mõtlema sügavamalt ja jagama unikaalseid vaatenurki.
Soovitage õpilastel toetada oma ideid konkreetsed näited raamatust. See praktika tugevdab kriitilist mõtlemist ja teksti analüüsioskusi.
Kutsuge õpilasi mõtlema aegade üle, mil nad seisid silmitsi väljakutsetega või tegi raskusi otsuseid. Isiklikud seosed muudavad arutelu tähendusrikkamaks ja seotud.
Leon ellu jäi, tuginedes õnne, näidates julgust ohtlikes hetkedes ning kasutades oma intellekti, et toime tulla eluohtlike olukordadega Poiss puidust kastil. Kõik need tegurid aitasid tal taluda uskumatuid väljakutseid.
Õpilased saavad luua 3-kohalise loo, et tuvastada, kirjeldada ja illustreerida kolm olulist moments, kui Leon ellu jäi, kasutades pilte ja lühikesi kirjeldusi mälestustest.
Põhiteadmine on see, et ellujäämine sõltub õnneni, julgusest ja nutikusest. Leon'i lugu näitab, kuidas vastupidavus, lootus ja leidlikkus võivad aidata kedagi isegi kõige raskematel aegadel üle elada.
Õpetajad saavad uurida teemasid nagu ellujäämine, vastupidavus, lootuse ja julguse mõju ning kuidas inimesed reageerivad äärmuslikele katsumustele Poiss puidust kastil.
Õpilased peaksid klikkima Alusta ülesannet, tuvastama kolm ellujäämise näidet, lisama pealkirju ja pilte igaühele, kirjutama lühikesed kirjelduse ning salvestama oma töö, kui see on valmis.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja