Holokaust 5 Ws: Tunnikavad koos Storyboard That

Q: Mis on 5 „Kes“, „Millal“, „Kus“, „Miks“ küsimused Holokausti kohta?

Viis küsimust Holokausti kohta on Kes , Mida , Millal , Kus ja Miks . Need aitavad õpilastel mõista põhifakte: kes oli seotud, mis juhtus, millal ja kus ning miks see juhtus või kestis.

Q: Kuidas õpetada Holokausti kasutades 5 „Kes“ lähenemist?

Holokausti õpetamine 5 „Kes“ meetodiga hõlmab õpilastelt küsimist, et vastata, kes, mida, millal, kus ja miks sündmuse kohta graafiliste organiseerijate, ämblikuvõrgu kaartide ja visuaalse jutustamise abil. See meetod aitab õpilastel keerulist teavet korraldada ja sügavamat arusaamist saavutada.

Q: Mis on ämblikuvõrgu kaart 5 „Kes“ kohta Holokausti puhul?

Ämblikuvõrgu kaart on graafiline organiseerija, kus õpilased asetavad holokausti keskmesse ning harunevad vastuste leidmiseks 5 „Kes“ küsimustele eraldi osades. Iga haru sisaldab kirjelduid ja visuaale, mis illustreerivad iga küsimuse olulisi detaile.

Q: Miks on oluline kasutada mitmekesiseid ressursse Holokausti õpetamisel?

Mitmekesiste ressursside kasutamine, nagu esmased allikad, videod ja kirjandus, annab õpilastele terviklikuma ja täpsema arusaama holokaustist. See aitab lahendada erinevaid õpistiile ning pakkuda mitmeid vaatenurki selle keerulise teema kohta.

Q: Millisele vanusegrupile sobib see 5 „Kes“ holokausti õppetund?

See 5 „Kes“ holokausti õppetund on mõeldud õpilastele alates 6. kuni 12. klassini , muutes selle sobivaks keskkooli ja gümnaasiumi klassidele.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Õpilase Rubriik

Tunnikava Ülevaade

5 W on õpilastele võimas ja lihtne viis saada ülevaade teemast ning parandada nende mõistmist. Luues 5W-d tutvustava ämblikukaardi või narratiivse süžeeskeemi, saavad õpilased oma teadmisi näidata lühikeste kirjelduste ja visuaalsete stseenide abil. Igale kategooriale õpilastele visuaalsuse andmine aitab õpilastel paremini mõista ja meelde jätta teema üksikasju ja olulisust.

Kes, mida, millal, kus ja miks holokaustist teada saab , võivad õpilased vajada õpetajaid mitmesuguste ressursside pakkumiseks. Erinevate ressursside, näiteks esmaste allikate, videote, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemiste kasutamine võib õpilastele olla abiks ajavahemiku täpse ja täieliku ülevaate saamiseks. Õpilased saavad kasutada graafilisi korraldajaid 5W jaoks tühikutega ja märkmete kirjutamiseks lugemise või vaatamise ajal.

Pärast holokausti tundmaõppimist loovad õpilased ämblikukaardi, et selgitada selle keerulise teema 5W-d . Nad loovad stseenid ja lühikese kirjelduse, et vastata järgmistele küsimustele holokausti kohta: mis oli holokaust? Millal holokaust toimus? Keda see mõjutas? Kus see tekkis? Miks see juhtus ja / või miks see nii kaua jätkus?

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: koostage ämblikukaart, mis vastab järgmistele küsimustele holokausti kohta: mis oli holokaust? Millal holokaust toimus? Keda see mõjutas? Kus see tekkis? Miks see juhtus? ja / või miks see nii kaua jätkus?

Õpilase juhised:

Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
Kirjutage kirjelduskastidesse ülevaatlik lause, mis vastab küsimusele.
Looge vastuse illustreerimiseks igale lahtrile pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 6-12

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: 5 Nädalat Ühiskonnaõpetust ja Ajalugu

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

5 Ws Rubriik

Rubriik, mida saab kasutada mis tahes 5 Ws tegevusega.

	Vilunud 5 Points	Tekkiv 3 Points	Algus 1 Points
Selgitus	Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks.	Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne.	Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed.
Illustratsioonid	Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.	Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista.	Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega.
Pingutuse Tõendid	Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud.	Töö näitab mõningaid pingutusi.	Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest.
Konventsioonid	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged.	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged.	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed.

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Õpilase juhised:

Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
Kirjutage kirjelduskastidesse ülevaatlik lause, mis vastab küsimusele.
Looge vastuse illustreerimiseks igale lahtrile pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 6-12

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: 5 Nädalat Ühiskonnaõpetust ja Ajalugu

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

5 Ws Rubriik

Rubriik, mida saab kasutada mis tahes 5 Ws tegevusega.

	Vilunud 5 Points	Tekkiv 3 Points	Algus 1 Points
Selgitus	Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks.	Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne.	Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed.
Illustratsioonid	Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.	Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista.	Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega.
Pingutuse Tõendid	Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud.	Töö näitab mõningaid pingutusi.	Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest.
Konventsioonid	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged.	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged.	Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed.

Kopeeri Tegevus

Kuidas rääkida holokausti viiest voorusest

Loo põhiallikaid oma 5W holokausti õppetunni jaoks, et suurendada õpilaste kaasatust

Põhiallikaid pakuvad õpilastele otsest pilku ajaloole ja muudavad õppeprotsessi autentsemaks. Nende kasutamine aitab õpilastel ühenduda tõeliste häälte ja sündmustega, süvendades nende arusaamist holokaustist.

Valige oma klassile sobivad põhiallikaid vastavalt vanusele

Valige dokumendid, pildid või tunnistused, mis sobivad teie õpilaste vanuse ja küpsusastmega. Vaadake materjali eelnevalt üle, et tagada selle tundlikkus ja hariv väärtus teie klassile.

Tutvustage põhiallikaid konteksti ja selgete juhistega

Selgitage, mis on iga põhiallika, kes selle lõi ja miks see on oluline. Andke õpilastele juhatavaid küsimusi, et nad teaksid, mida materjali uurimisel otsida.

Juhtige õpilasi analüüsima ja kirja panema teavet kasutades 5W raamistikku

Julgustage õpilasi välja tooma detaile põhiallikaist, mis vastavad küsimustele Kes, Mis, Millal, Kus ja Miks holokausti kohta. Modelleerige, kuidas täita nende ämblikuvõrku või graafilist korraldajat tõenditega allikatest.

Juhendage klassiarutelu, et jagada leide ja edendada empaatiat

Kutsuge õpilasi jagama, mida nad põhiallikatest avastasid ja kuidas see muutis nende vaatenurka. Rõhutage lugupidavat kuulamist ning läbimõeldud refleksiooni, et edendada arusaamist ja empaatiat.

Korduma kippuvad küsimused holokausti 5W kohta

Mis on 5 „Kes“, „Millal“, „Kus“, „Miks“ küsimused Holokausti kohta?

Viis küsimust Holokausti kohta on Kes, Mida, Millal, Kus ja Miks. Need aitavad õpilastel mõista põhifakte: kes oli seotud, mis juhtus, millal ja kus ning miks see juhtus või kestis.

Kuidas õpetada Holokausti kasutades 5 „Kes“ lähenemist?

Holokausti õpetamine 5 „Kes“ meetodiga hõlmab õpilastelt küsimist, et vastata, kes, mida, millal, kus ja miks sündmuse kohta graafiliste organiseerijate, ämblikuvõrgu kaartide ja visuaalse jutustamise abil. See meetod aitab õpilastel keerulist teavet korraldada ja sügavamat arusaamist saavutada.

Mis on ämblikuvõrgu kaart 5 „Kes“ kohta Holokausti puhul?

Ämblikuvõrgu kaart on graafiline organiseerija, kus õpilased asetavad holokausti keskmesse ning harunevad vastuste leidmiseks 5 „Kes“ küsimustele eraldi osades. Iga haru sisaldab kirjelduid ja visuaale, mis illustreerivad iga küsimuse olulisi detaile.

Miks on oluline kasutada mitmekesiseid ressursse Holokausti õpetamisel?

Mitmekesiste ressursside kasutamine, nagu esmased allikad, videod ja kirjandus, annab õpilastele terviklikuma ja täpsema arusaama holokaustist. See aitab lahendada erinevaid õpistiile ning pakkuda mitmeid vaatenurki selle keerulise teema kohta.