Üksuse või tunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib võtmesõnavara ühest killust . Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet lugeda, või õppejõud võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib üheainsa killu sõnavara tähendust.
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Loo osalejate kaasatus, muutes sõnavara praktika lõbusateks, interaktiivseteks mängudeks. See aitab kinnistada arusaamist ja muudab ülevaatusseansid meeldejäävaks kõigile.
Kirjuta sõnad ja definitsioonid eraldi kaartidele. Sega neid ja aseta klassi ühes otsas. Õpilased võistlevad sõnade ja nende õige tähenduse leidmisel.
Koostage gruppe 3–4 õpilasega, et edendada koostööd. Meeskonnad saavad koos strateegiaid välja mõelda, suurendades kaasatust ja õppimist üksteiselt.
Näidake, kuidas relé töötab enne alustamist. Näidake õpilastele, kuidas valida kaart, joosta oma meeskonda ja koos leida sobivusi. Selge mudel tagab, et kõik mõistavad ootusi.
Õnnitlege kõiki meeskondi nende osalemise eest. Vaadake läbi keerulisemad sõnad klassi ees, tugevdades õigeid tähendusi ning lahendades arusaamatusi toetaval viisil.
Visuaalsed sõnastikud, nagu kirjeldatud jutustegevuses, aitavad 4.–6. klassi õpilastel õppida võtmetermineid, ühendades definitsioone ja illustratsioone. See meetod toetab arusaamist ja mälu, võimaldades õpilastel määratleda, illustreerida ja rakendada iga sõna kontekstis.
Storyboardi loomiseks peaksid õpilased valima võtmesõnad, kirjutama definitsioonid kirjelduslahtritesse ning tegema illustratsioone, mis esindavad iga sõna. Selle tegevuse võib alustada peatüki alguses või lõpus, et teha eelvaade või hindamine.
Sõnavara eelne tutvustamine aitab õpilastel paremini mõista ja meelde jätta seda, mida nad loevad. Põhisõnade eelvaade võimaldab õpilastel neid kontekstis ära tunda, muutes loo ligipääsetavamaks ja parandades üldist arusaamist.
Kasulikud sõnad A Single Shard'ist hõlmavad: õpipoiss, ränk, omistama, julge, konnaisseur, väärikus, põletusahi, keeruline, tükk, peen ja voorus. Neid sõnu saab kasutada definitsioonide ja illustratsioonide tegevustes.
Õpetajad võivad määrata õpilastele ülesandeks määra ja illustreeri olulisi sõnavara termineid peatükist, kas individuaalselt või rühmas. Nende visuaalsete tabelite läbivaatamine aitab hinnata mõistmist ning pakkuda tagasisidet või selgitusi.