Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või dialoogi, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada lühikest arutelu selle üle, mida tsitaat või dialoog nende jaoks tähendab ja miks nad selle valisid.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi või dialoogi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
"Töö annab mehele väärikuse, varastamine võtab selle ära."
"Miks oli uhkus ja rumalus nii sageli lähedased kaaslased?"
”Unistuse teostamine võib siiski olla väga raske. Mõnikord võib unistus tunduda nii kaugena, et see peaaegu kaob. Aga võib-olla, kui Tree-ear võtab selle ühe päeva jooksul ühe mäe, ühe oru, võib-olla võib-olla suudab ta oma unistuse teoks teha. "
"Kui mees hoiab oma ideed enda teada ja see idee on varjatud või petetud - ma ütlen, et see on varastamine. Kuid kui mees on oma ideed teistele avaldanud, pole see enam tema üksi. See kuulub maailmale. ”
“Tuli ja langev vesi. Alati sama, kuid alati muutuv. ”
"Kui palju aeglasem töö läks, kui rõõm sellest oli kadunud."
"Me kardame asju, mida me ei tea - lihtsalt sellepärast, et me neid ei tea."
„Kõigist probleemidest, millega te oma reisil kokku puutute, on just inimesed kõige suurem oht. Kuid need on ka inimesed, kelle poole peate pöörduma, kui kunagi vajate abi. "
"Mu sõber, sama tuul, mis ühe ukse kinni ajab, paiskab sageli teise lahti."
"Oli asju, mida ei saanud sõnadeks vormida."
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastab teie ühe lemmiku tsitaadi või dialoogi ühes tükis . Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
Julgustage õpilasi jagama valitud tsitaate väikestes rühmades enne kogu klassi arutelu. Kutsuge neid selgitama, miks tsitaat neile meeldis, ja esitage täiendavaid küsimusi, mis julgustavad õpilasi kaaluma erinevaid vaatenurki. See aitab õpilastel kriitiliselt mõelda ja hinnata mitmekülgseid tõlgendusi nende klassi kogukonnas.
Seadke õpilasi seostama oma valitud tsitaadi tähendust millegi oma elu või ümbritseva maailma kohta. Kasutage lausealgusi, näiteks “See meenutab mulle…”, või “Mäletan, et…” et aidata neil luua autentseid seoseid ja süvendada arusaamist.
Demonstrige aktiivset kuulamist, kokkuvõttes, mida õpilane jagab, ja julgustage teisi vastama läbimõeldult. Tooge esile sarnasused ja erinevused tõlgendustes, soodustades kaasavat õhkkonda, kus iga hääl on väärtustatud ja õpilased õpivad üksteiselt.
Julgustage õpilasi kasutama joonistusi, pilte või digivahendeid, et visuaalselt kujutada oma valitud tsitaati. Visuaalsed elemendid võivad aidata õpilastel paremini väljendada oma ideid ja teha abstraktseid kontseptsioone konkreetsemaks oma eakaaslaste jaoks.
"Töö annab mehele väärikuse, varastamine võtab selle ära." on võimas tsitaat raamatust "Üks Sõrmhoidja", mis rõhutab aususe ja raske töö tähtsust — see on suurepärane valik klassi aruteludeks iseloomu ja väärtuste kohta.
Julgustage õpilasi valima lemmiktsitaadi või dialoogi raamatust "Üks Sõrmhoidja" ning selgitama, mida see neile tähendab. See teksti- ja isikliku kogemuse ühendamine aitab süvendada arusaamist loost ja soodustada isiklikku refleksiooni.
Laske õpilastel valida tähenduslik tsitaat, illustreerida seda stseenide või tegelastega raamatust ning kirjutada lühike selgitus selle tähendusest. See lähenemine julgustab loovust ja mõistmist.
Arutades erinevaid tõlgendusi, näitavad õpilased, et isiklikud kogemused kujundavad arusaamist. See avab rikkaliku dialoogi ja aitab õpilastel hinnata mitmekesiseid vaatenurki.
Näited hõlmavad: "Miks olid uhkus ja lollus sageli lähedased kaaslased?" ja "Minu sõber, sama tuul, mis sulgeb uksi, avab sageli teisi." Need rõhutavad romaani põhiteemasid.