Õpilaste lugedes võib süžeeskeem olla kasulik tähemärkide logi. See logi (seda nimetatakse ka märgikaardiks ) võimaldab õpilastel meelde tuletada olulist tähemärki puudutavat asjakohast teavet. Romaani lugedes muutuvad süžee edenedes sageli oluliseks väikesed atribuudid ja detailid. Tähemärkide kaardistamise abil salvestavad õpilased selle teabe, aidates neil jälgida ja tabada peensusi, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Selles tegevuses loovad õpilased kesköö ilma kuuta tegelaste tegelaskujude kaardi . Nad pööravad suurt tähelepanu nii põhi- kui ka kõrvaltegelaste füüsilistele omadustele ning omadustele. Õpilased saavad anda ka üksikasjalikku teavet väljakutsetega, millega tegelane silmitsi seisab, väljakutsetega, mida tegelane paneb, ja tegelase olulisuse kohta loo süžees.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge kesköö ilma kuuta peamistele tegelastele tähemärkide kaart.
Õpilase juhised:
Nõuded:
Paluge õpilastel lugu hoolikalt läbi lugeda ja aidata neil tuvastada loos esinevad põhi- ja kõrvaltegelased. Teavitage õpilasi, et nad hakkavad tegema erinevaid tegevusi, et neid tegelasi paremini mõista, määrata nende tähendus raamatus ja jälgida nende edenemist teemade abil.
Kui õpilased on tuvastanud loos esinevad esmased ja teisejärgulised tegelased, paluge neil tuvastada nende füüsilised ja isiksuseomadused. Näiteks Rose on suhteliselt tumedanahaline, mistõttu on ta eneseteadlik ja teda diskrimineeritakse isegi oma kogukonnas. Samamoodi saavad õpilased tuvastada iga tegelase jaoks erinevad omadused ja määrata, kuidas need omadused nende elu mõjutavad.
Aidake õpilastel analüüsida loos esinevate tegelaste eesmärki. Kuna romaan on ajalooline väljamõeldis, saavad õpilased uurida, miks autor otsustas konkreetseid tegelasi kasutada ja kuidas nad loole tähendust lisavad. Samuti saavad õpilased mõtiskleda tegelaste eesmärkide ja motivatsiooni üle ning analüüsida nende tegevust, et neid sügavamal tasandil mõista.
Õpilasi tuleks julgustada vastandama ja võrdlema erinevaid loos esinevaid tegelasi. Rääkige paralleelidest ja erinevustest nende kasvatuses, eesmärkides ja käitumises. Selle tegevuse tulemusena võib õpilaste arusaam iseloomu dünaamikast kasvada. Näiteks saab Rose'i ja tema nõbu Queeni võrrelda, et mõista Rose'i tegelaskuju ja tema suhet teiste tegelastega paremini.
Aidake õpilastel siduda tegelaste analüüs raamatu põhiteemadega, mille hulka kuuluvad õiglus, rassism ja identiteet. Rääkige viisidest, kuidas tegelased neid ideid toetavad või nendega vastuolus on, lisades raamatu üldisele tähendusele.
Rose on keeruline tegelane, kes näitab üles kaastunnet, visadust ja visadust. Rassilised takistused, millega ta Mississippis kodanikuõiguste liikumise ajal kokku puutus, avaldasid tema iseloomule suurt mõju. Tema isiksust kujundab ka see, kuidas tema enda pereliikmed teda kohtlesid.
Rose'il ja tema isal Papa on keerulised suhted, kuna neil on kodanikuõiguste suhtes erinevad vaated. Tema suhtlus Ma Pearliga näitab põlvkondadevahelist lõhet ja tema side Hallelujaga pakub emotsionaalset tuge.
Tegelaste hoiakuid ja tegevusi kujundavad oluliselt nende perekonnad. Rose'i kogemused perega kujundavad tema vaateid rassilisele ebaõiglusele ja mõjutavad isegi tema isiksust ja eluviisi.