Kujundkeel Long Way Down

Jason Reynoldi teoses Long Way Down on nii palju näiteid kujundlikust keelest , mis lisab sellele võimsat luulet. Selle tegevuse käigus tuvastavad õpilased kujundkeele, nagu võrdsused, metafoorid, personifikatsioonid, kujundid, hüperboolid, onomatopoeesia jne, ning illustreerivad tekstist näiteid. Õpetajad võivad paluda neil tuvastada üks kujundkeele tüüp ja leida mitu näidet või valida eri tüüpide jaoks üks näide. Eristamiseks või karkassiks võib õpetaja anda õpilastele loendi kujundkeele tüüpidest, millele tähelepanu pöörata, või lasta õpilastel need ise tuvastada!

Näiteid kujundlikust keelest Long Way Down

• "Absoluutselt halvim osa, / on pidev keele / libisemine / uude tühja ruumi, / kus sa tead / hammas peaks olema / aga enam ei ole."


• "Ma ei tea, kas see oli / isegi lähedal sellele, kuidas nad / on, aga maa / kindlasti tundus / see avanes / ja sõi mu ära."


• "proovides / süüa / meid / kõiki, nagu / kui me / oleksime veiseliha."


• "Raskem kui / ma ootasin, / nagu käes / vastsündinu"


• "Mu ema ütles: / Ma tean, et sa oled noor, / peate selle välja saama, / aga pea meeles, kui / sa kõnnid öösel, / veendu, et öö / ei kõnniks sulle sisse.


• Ja mu ema oigab madalalt… / rippus mu venna keha kohal nagu tuhmunud valguspost.


• Palvetas buum, millele järgnes kuuli põrin, ei kohta meid.


• "Buck naeris ja / naer, / kui see on vali / ja raske / ja sihitud / sinu poole, / ma arvan, / võib tunduda täpselt / sama halb kui / kuuli / pauk."


• “Kui halvad asjad juhtuvad / võime tavaliselt vaadata üles ja näha / kuud, suur ja särav, / meie kohal säramas. / See tegi mu enesetunde alati paremaks. / Nagu seal üleval oleks / miski meile pimedas alla kiirgaks.


• „MUL TUNDS NUTT, / mis tundus nagu / teine inimene / mu näo taha lõksus / pisikesed rusikad löövad / mu silmatagused / jalad peksavad / kurgus kohas / kust pääsuke / alustab. / Jää paigale, sosistasin talle, / Jää tugevaks, sosistasin mulle. / Sest nutmine / on reeglite vastu.


• "Teeskles nagu kollane lint / oli mingi / naabruskonna lipp / mis ei lehvita / vaid lehvib alati / tuules."


• "MURTUD SÜDA / tappis mu isa. Sellepärast ütles mu ema alati. Ja lapsena arvasin alati, et tema süda on tõeline / murtud nagu käsi või mänguasi või keskmine sahtel.


• Löös tiku, mis kõlas nagu sõrmelõksu.


• Seisin seal, suu nii kõvasti kokku surutud, et hambad tolmuks hõõruda.


• Shawn suleti tõmblukuga kotti / ja veeretati minema, tema veri lisandus / mullitähtede teegalaktikasse. Lint / raamis selle nagu kunst. Ja järgmisel/päeval mängisid lapsed sellega emmet.

Tähtaeg:

Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab kujundliku keele, nagu võrdsused, metafoorid, personifikatsioonid jne, mida leiate rakendusest Long Way Down . Illustreerige igaüks ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.

Õpilaste juhised:

1. Klõpsake "Alusta määramist".
2. Tuvastage Long Way Downist kujundlik keel, mida soovite lisada, ja tippige need ülaosas olevasse tiitlikasti.
3. Looge iga sümboli näidete jaoks pilt, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
4. Kirjutage musta tekstikasti iga näite kirjeldus.
5. Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.