KWL-i diagramme on väga kasulik salvestada:
KWL-i diagramm on suurepärane tööriist keskendunud lugemiseks ja teabe kogumiseks.
KWL-i diagrammid võivad aidata õpilastel oma eelteadmiste üle mõtiskleda ja anda õpetajatele teada, mida nende õpilased juba tunni alguses teavad. Samuti saavad nad tekitada uudishimu teema vastu, paludes õpilastel mõelda, mida nad õppida tahavad. Lõpuks aitab see õpilastel oma uut teavet korraldada, pakkudes neile õppimise salvestamiseks ja kajastamiseks koha.
Õpetajad võivad lisada ka valikulise veeru "H", et lisada õpilastele ruumi, kus nad saavad kirjutada, kuidas nad õpivad, muutudes seega KWHL-i diagrammiks.
Õpilased saavad seda KWL-i diagrammi kasutada Maa ja aastaaegade põhjuste uurimisel!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage KWL-i diagramm meie Maa üksuse "Aastaaaegade põhjuse" tundide jaoks.
Õpilaste juhised:
Kohandage oma KWL diagrammi, et toetada erinevate õppimisvajadustega õpilasi, pakkudes visuaalseid abi, lausealgusi või digitaalseid malle. See valik tagab, et iga õpilane saab aktiivselt osaleda ja enesekindlalt oma ideid jagada.
Kaasa pilte, diagramme või füüsilisi objekte koos kirjalike vastustega. See strateegia aitab visuaalsetel ja kinesteetilistel õppijatel seostada ideid ning muudab abstraktsed kontseptsioonid kõigile ligipääsetavamaks.
Esita lihtsaid juhiseid nagu "Ma tean, et...", "Ma imestama, miks..." või "Ma õppisin...". See tugi aitab õpilastel, kellele on raske alustada ning julgustab üksikasjalikumalt vastama.
Lihtsusta klassi või väikese rühma lühike arutelu enne, kui õpilased täidavad oma diagrammid. Ideede rääkimine suurendab usaldust ning aitab õpilastel oma mõtteid enne kirjutamist korraldada.
Vaata üle õpilaste KWL kirjed ning anna konkreetset kiitust ja tuge. Personaalne tagasiside aitab õpilastel sügavamalt reflekteerida ning paremini mõista.
KWL tabel on graafiline organiseerija, mis aitab õpilastel kirja panna, mida nad Teavad, mida Soovivad teada ja mida Omandasid teemast, näiteks aastaajade põhjused. See juhib õpilasi õppimisprotsessis läbi eelnevate teadmiste aktiveerimise, õppimiseesmärkide seadistamise ja uue teabe reflekteerimise.
Et luua KWL tabel maa aastaajaliste muutuste kohta, joonistage kolm veergu, millele on märgitud K (Mida ma tean), W (Mida ma soovin teada) ja L (Mida ma õppisin). Enne tundi täitke „K“ veerg olemasolevate teadmistega, „W“ veerg küsimustega ning pärast tundi täitke „L“ veerg uute faktidega.
KWL tabelid aitavad õpilastel organiseerida mõtteid, aktiveerida eelnevaid teadmisi ja julgustada uudishimu. See tööriist muudab keeruliste teemade, nagu aastaajade põhjus, õppimise interaktiivsemaks, refleksiivsemaks ning õpilakesksemaks.
Jah, KWL tabelid on väga kohandatavad ning neid saab kasutada mis tahes ainevaldkonnas, alates teadusest kuni sotsiaalteadusteni. Nad aitavad õpilastel struktureerida oma mõtteid olenemata teemast, muutes need mitmekülgseks õpetamisvahendiks.
„KWHL tabel“ lisab täiendava „H“ veeru, mis tähendab Kuidas ma õppima hakkan?, ja julgustab õpilasi mõtlema oma õppimisstrateegiatele lisaks sellele, mida nad teavad, soovivad teada ja on õppinud.