Angelou võrdleb vabalindu puurilinnuga luuletuse kahes eraldi osas (1. ja 2. stroof ning seejärel uuesti 4. ja 5. stroof). Selle tegevuse jaoks valivad õpilased ühe neist osadest ning illustreerivad ja kirjeldavad kahte lindu .
Näide: 4. stroofis mõtleb vaba lind värskele õhule ja maas olevatele ussidele, mida ta sööb. Ta nimetab taeva enda omaks, see tähendab, et avar taevas on tema vaba olla. Viies stroofis istub puurilind unistuste hauas, mis tähendab, et tema unistused on surnud. Puuris oleval linnul on kärbitud tiivad ja jalad on seotud, see tähendab, et ta ei saa kuhugi minna.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: tuvastada, kirjeldada ja illustreerida 2 stroofi, kus linde võrreldakse.
Õpilaste juhised:
Julgustage õpilasi valima kas vangistatud või vaba linnu ning kirjutama lühikese päeviku sissekande, justkui nad oleksid see lind. See aitab õpilastel kaastunnet tunda poeedi tegelaste suhtes ning harjutada vaatenurga kirjutamist.
Juhendage arutelu tundete loetelu kohta, mida vangistatud ja vaba lind võib kogeda (nt lootus, frustratsioon, rõõm, kurbus). See toetab õpilasi emotsionaalselt siduma lindudega enne kirjutamist.
Meenutage õpilastele, et kirjeldada, mida lind näeb, kuuleb ja tunneb oma päeviku sissekandes. Sensoorsed detailid muudavad kirjutamise elavamaks ning aitavad õpilastel visualiseerida linnu maailma.
Kutsuge õpilasi lugema oma päeviku sissekandeid valjult või jagama väikestes gruppides. Arutage, kuidas nende vaatenurk muutus pärast kirjutamist linnuna, tugevdades kaastunnet ja teksti-iseendaga sidet.
Vangistatud lind esindab piiranguid ja kaotatud unistusi, lõigatud tiibu ja seotud jalgu, samas kui vaba lind sümboliseerib vabadust, võimalusi ja lootust, suuteline hõivama taevast ja kujutlema uusi võimalusi.
Õpilased saavad joonistada kaks eraldi stseeni: ühe, kus vaba lind lendab laias taevas, ja teise, mis kujutab vangistatud lindu rööbastel lõigatud tiibade ja seotud jalgadega, rõhutades nende vastandlikke kogemusi, nagu luuletuses kirjeldatud.
'Lõigatud tiivad' ja 'seotud jalad' sümboliseerivad kaotatud vabadust, rõhumist ja unistuste järgimise võimatust, peegeldades sügavamalt vangistuse ja piirangute teemasid.
Vaba lind 'võtab taevad' illustratsioonina piiramatust vabadusest ja võimest uurida uusi horisonte, sümboliseerides lootust ja enesemääramist.
Võrreldes mõlema lindu, õpilased õpivad vabadusest ja piirangutest, empaatiat nende suhtes, kes on tingimuste tõttu piiratud, ning lootuse olulisust ka raskustes olukordades.