Pärast ebatäiuslike pingeliste, nii korrapäraste kui ka ebaregulaarsete vormide konjugatsioonidega tutvumist peaksid õpilased harjutama tavapäraseid kasutusviise. Üks neist kasutusviisidest on kirjelduste jaoks. Tegelaste aja, ilmastiku, vaimsete või füüsiliste seisundite või käimasolevate või tausttegevuste märkimisel enne mis tahes põhitoimingu toimumist kasutaks õpilane ebatäiuslikku pinget.
Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis keskendub üksnes narratiivi kirjeldusele. Lahtrid peaksid koos toimima sama narratiivi osana, kuid iga lahter eraldab kõige levinumad kirjeldavad ülesanded, mida ebatäiuslikud tingimused täidavad: aeg, vanus, ilm ja tegelase vaimsed seisundid. Võite pakkuda õpilastele stsenaariumi, mille alusel nad saavad töötada, või lubage neil loominguliseks muutuda!
(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)
Õpilaste juhised
Looge ämblikukaart, mis kasutab ebatäiuslikku ajavormi, et kirjeldada tegelaste aega, ilmastikuolusid, vaimset või füüsilist seisundit või narratiivi käimasolevaid või taustategevusi. Teie kirjeldused peaksid töötama koos narratiivi osana, kuid need on eraldatud.
Hindamistase 9-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
