Pärast ebatäiuslike pingeliste, nii korrapäraste kui ka ebaregulaarsete vormide konjugatsioonidega tutvumist peaksid õpilased harjutama tavapäraseid kasutusviise. Üks neist kasutusviisidest on kirjelduste jaoks. Tegelaste aja, ilmastiku, vaimsete või füüsiliste seisundite või käimasolevate või tausttegevuste märkimisel enne mis tahes põhitoimingu toimumist kasutaks õpilane ebatäiuslikku pinget.

Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis keskendub üksnes narratiivi kirjeldusele. Lahtrid peaksid koos toimima sama narratiivi osana, kuid iga lahter eraldab kõige levinumad kirjeldavad ülesanded, mida ebatäiuslikud tingimused täidavad: aeg, vanus, ilm ja tegelase vaimsed seisundid. Võite pakkuda õpilastele stsenaariumi, mille alusel nad saavad töötada, või lubage neil loominguliseks muutuda!

Õpilaste juhised

Looge ämblikkaart, mis kasutab ebatäiuslikku tähemärki tegelaste aja, ilmastiku, vaimsete või füüsiliste seisundite kirjeldamiseks või narratiivis käimasolevate või tausttegevuste kirjeldamiseks. Teie kirjeldused peaksid toimima koos narratiivina, kuid on eraldatud.

1. Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
2. Keskel sildistage ebatäiusliku kuju kasutamine (kirjeldused.)
3. Määrake iga lahtri pealkirjades kirjeldatav asi (vanus, aeg, ilm jne)
4. Kirjutage lause iga kohta, kasutades ebatäiuslikku õigesti.
5. Looge illustratsioon sobivate stseenide, märkide ja üksuste abil.
6. Salvestage ja saatke oma storyboard.