Pärast eeldatavate ja ebatäiuslike pingete konjugatsioonide õppimist peaksid õpilased keskenduma mõlema rakenduse mõistmisele. Selles tegevuses loovad õpilased T-diagrammi, mis illustreerib näiteid eeltöödeldud ja ebatäiuslike ajate kasutamise kohta.
Kuna mõlemal poolel on kategooriate osas teatav kattumine, võiksite selgitada, millistesse kategooriatesse soovite õpilasi suunata. Näiteks määratledes etteantud ajaraami või ebatäiuslike jaoks tavapärase tegevuse. Näidete süžeeskeem kirjeldab kõige laiemaid kategooriaid ja seda saab kasutada viitena.
1. alternatiivne tegevus: õpilased loovad süžeeskeemi, et keskenduda üksnes ettekäändele
Alternatiivne tegevus 2: õpilased loovad süžeeskeemi, et keskenduda üksnes ebatäiuslikkusele
(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)
Koostage T-diagramm, mis illustreerib preterite ja ebatäiuslike ajate erinevaid kasutusviise hispaania keeles. Pidage meeles, et preteriit tegeleb lõpetatud ja mittetäielike toimingutega, kus ebatäiuslik tegeleb katkestavate ja katkestatud toimingute, korduvate / harjumuspäraste toimingute ja kirjeldustega.
Hindamistase 9-12
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne