Selle ettevõtmise õpilased selgitada sarnasusi ja erinevusi oma kogemused raamatute elades USA, nende laste teistest riikidest üle maailma. Selles näites USA võrreldakse Peruu asukoht raamatuid ja kogus raamatuid erinevad. Laste Ameerika Ühendriigid pääseb raamatute rahvaraamatukogu nende linna või valla. Paljud koolid on raamatukogud lastele kontrollida raamatuid. Peruu, lapsed saavad oma raamatuid mitmel viisil, sealhulgas toimetatakse puidust kohvrid ja kilekotid eesli CART; raamatud jäävad lugemine elluviija kodu. Ameerika Ühendriigid, raamatukogud on tuhandeid raamatuid lastele valida. Peruu, iga kott sisaldab kakskümmend raamatuid, mis perekonnad hoida kuu; raamatud tulevad neli erinevat lugemistasemetega et lapsed saavad õppida, kuidas lugeda.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Võrrelge ja vastandage oma kogemusi raamatutega Ameerika Ühendriikides elades ja teistest riikidest pärit laste kogemustega üle maailma.
Õpilaste juhised:
Alustage koostades nimekirja läbimõeldud küsimustest, mis julgustavad õpilasi võrdlema oma kogemusi teiste riikide lastega. See aitab arendada empaatiat ja globaalse teadlikkuse taset klassis.
Demonstrige, kuidas tuvastada sarnasusi ja erinevusi, kasutades Venn diagrammi või T-tabelit. Visuaalsed abivahendid muudavad abstraktse mõtlemise nooremate õpilaste jaoks lihtsamaks.
Julgustage õpilasi leidma ja tsiteerima konkreetseid näiteid artiklist või raamatust. Tõendite kasutamine tugevdab kriitilist mõtlemist ja lugemiskompleksust.
Korraldage õpilased väikestesse gruppidesse, et arutada nende leidmisi ja vaatepunkte. Rühmatöö võimaldab rikkamat arutelu ja erinevate vaatenurkade kuulamist.
Kutsuge õpilasi jagama, kuidas õppimine teistest vaatenurkadest muudab nende vaadet oma kogemustele. Selle sammu kaudu süvendate arusaamist ja isiklikku seost õppetunniga.
Peamine idee õppetunnis „Minu raamatukoguhoidja on kaamel“ on aidata õpilastel võrrelda ja kontrastida oma kogemusi raamatute kättesaadavusest Ameerika Ühendriikides ja teistes riikides, näiteks Peruu, rõhutades nii sarnasusi kui erinevusi raamatukogude ligipääsul ja raamatute kohaletoimetamise viisidel.
Peruu lapsed saavad sageli raamatuid, mis toimetatakse puidust kohvrite või plastkottide kaudu mütseega, ning raamatuid hoitakse nende kodus või raamatukoguhoidja juures. Ameerika Ühendriikides saavad lapsed tavaliselt raamatutele ligi avalike raamatukogude või kooli raamatukogude kaudu, mis pakuvad tuhandeid valikuid.
Tõhusad viisid hõlmavad võrdlustabeli või storyboardi kasutamist, veerud riikide nimedega märgistamist, valides kategooriaid võrdluseks (nt asukoht, kogus, kohaletoimetamise viis), näidete andmist ja illustratsioonide loomist, et visualiseerida erinevusi ja sarnasusi.
Erinevate vaatenurkade õppimine aitab õpilastel arendada kaastunnet, mõista üleilmseid väljakutseid ja hinnata raamatukogude ning raamatute väärtust, soodustades laiemat maailmapildi ning kriitilist mõtlemist.
Kategooriad, mida saab kasutada võrdluseks, hõlmavad raamatute asukohta, kogust, kuidas raamatuid toimetatakse, kes haldab raamatuid ja lugemistasemeid.