Mitme uue ja poolelioleva maa omandamise ja tasakaalu orjuse küsimusega on iseseisvuse ja Missouri kompromissi vaheline aeg kindlasti väga huvitav. Et õpilased saaksid aru, mis viis kompromissini ja kuidas see loodi, peaksid nad looma 1820. aasta Missouri kompromissile eelnenud suursündmuste ajakava. See annab neile ajaloolise konteksti suurema ülevaate.
Õpetajad võivad eelnevalt õpilastele arutada, või õpilased saavad valida sündmused, mida nad peavad kõige olulisemaks. See tegevus võimaldab õpilastel paremini mõista orjuse arengut varases Ameerikas ja selle küsimuse edasist ajaloolist mõju.
Ajaskaala paigutuse alternatiivi leidmiseks laske õpilastel luua ajakava poster, et lisada see esitlusse või galeriisse. Te saate sellele ülesandele lisada rohkem kui ühe malli, et anda õpilastele palju võimalusi ja värskendada vastavalt juhiseid.
Laiendatud tegevus
Paluge õpilastel luua ajakava, mis algab Missouri kompromissiga ja lõpeb kodusõjaga. Õpilased peaksid keskenduma põhilistele seadusandlikele katsetele, et lahendada orjuse küsimus, sealhulgas Kansas-Nebraska seadus, lendav ori seadus ja 1850. aasta kompromiss. See võimaldab õpilastel paremini mõista, kuidas kompromissi vahendiks oli kodusõja lõppemine ja kuidas USA püüdis lahendada orja küsimuse.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ajaskaala, mis kirjeldab sündmusi, mis viivad Missouri kompromissile.
Soorita kriitilise mõtlemise edendamine, korraldades struktureeritud klassiarutelu, kus õpilased analüüsivad erinevate ajalooliste isikute vaatepunkte, kes on seotud Missouri kompromissiga. Arutelud stimuleerivad aktiivset osalemist ja süvendavad arusaamist keerulistest küsimustest.
Määra iga õpilasele või rühmale konkreetne ajalooline figuur või fraktsioon (nt Henry Clay, Lõuna orjapidajad, Põhja aboliitsionistid). See sukeldab õpilasi selle ajastu vaadete ja motivatsioonide maailma, muutes ajaloo rohkem seotud ja kaasahaaravaks.
Anna õpilastele juhuslik küsimuste nimekiri, mis aitavad neil argumente ette valmistada, tuginedes ajaloolistele faktidele. Fookustatud uurimine tagab, et õpilased mõistavad oma määratud vaateid ning ehitavad usaldust enne arutelu.
Kirjuta arutelureeglid, sea iga esineja jaoks ajapiirangud ning modereeri arutelu. Sõbralik struktuur hoiab arutelu õiglase ja produktiivsena, soodustades lugupidavat ideede vahetust.
Pärast arutelu juhenda klassi arutelu, kus mõtiskled selle üle, mida õpilased on õppinud ning kuidas erinevad vaated mõjutasid Missouri kompromissi. Arutelu tugevdab arusaamist ning soodustab kriitilisi seoseid laiemas USA ajaloo kontekstis.
Peamised sündmused, mis viisid Missourri kompromissini, hõlmavad Ameerika iseseisvuse saavutamist (1783), Louisiana ostu (1803), orjakaubanduse lõpetamist (1808), 1812. aasta sõja lõppu (1815) ja kasvavaid arutelusid orja ja vaba riikide tasakaalu üle (1819), mis viisid Missourri kompromissi vastuvõtmiseni 1820. aastal.
Õpilased saavad luua ajaskaala, tuvastades peamised sündmused, lahingud ja seadused, mis viisid Missourri kompromissini, lisades lühikirjeldusi ja visuaale ning organiseerides need kronoloogilisse järjekorda, et näidata ajaloolist konteksti.
Missourri kompromiss oli oluline, sest see ajutiselt lahendas pingeid vabade ja orjandusriikide vahel, lükkas edasi kodusõja ning rõhutas kasvavat rahvuslikku lõhet orjuse küsimuses.
Selle asemel, et kasutada tavapärast ajaskaala, saavad õpetajad määrata õpilastele ülesandeks luua ajaskaala plakati esitlusteks või galeriiringideks või kasutada mitmeid malle, et luua loomingulisi ja kaasavaid ajaskaala projekte.
Pikendatud ajaskaala jaoks peaksid õpilased lisama peamisi seadusi, näiteks Kansas-Nebraska seadus, Kinnipidaja orja seadus ja 1850. aasta kompromiss, mis näitavad katseid lahendada orjuse küsimust enne kodusõja algust.