Missouri kompromiss oli tõepoolest kompromiss; mõlemad pooled said tehingust midagi välja, kuid kumbki pool ei saanud kõike, mida tahtsid. Kasutage grid-stsenaariumi kasutades kompromissi peamisi punkte ja seda, kuidas ta (enam-vähem) suudab rahuldada nii põhja kui ka lõuna. Õpilased võivad lisada ka mõlema poole nõudmised, et mõista, mis oli ohustatud.
Analüüsides ja selgitades iga kompromissi punkti, saavad õpilased selgitada ja analüüsida oma püüdlust lahendada orjuse küsimus ja selle laienemine. See tegevus tugevdab ka õpilaste arusaamist kompromissist, samuti sellest, kuidas see käsitles nii vabade kui ka orjade seisundite probleeme ja muresid.
Laiendatud tegevus
Paluge õpilastel võrrelda Missouri kompromissi Kansas-Nebraska seadusega 1854. aastal. See seadus eitas Missouri kompromissi, nii et õpilased saavad mõlemat tegu võrrelda ja kontrastida. Lisaks võimaldab see üliõpilastel ühendada kaks teod, eriti seda, kuidas mõlemad seadusandjad üritasid lahendada orjuse küsimuse ja selle laienemist äsja omandatud USA territooriumidele.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemid, mis kirjeldavad üksikasjalikult Missouri kompromissi tulemusi.
Kaasake õpilasi, et nad valmistaksid argumente poolt või vastu Missouria kompromisi, edendades kriitilist mõtlemist ja veenvat kõneoskust.
Jagage õpilased gruppidesse, mis esindavad erinevaid ajaloolisi figuure või piirkondi. See aitab õpilastel mõista mitmeid vaatepunkte ja süvendab empaatiat mõlema poole suhtes.
Juhendage õpilasi kasutama primaarallikaid ja klassimaterjale oma seisukohtade toetamiseks. See julgustab hoolikat analüüsi ja ajalooliste tõendite kasutamist.
Seadke selged reeglid lugupidavaks aruteluks ja ajapiiranguteks. See tagab, et iga õpilane saab osaleda ning hoiab arutelu fokuseeritud ja tulemuslikuna.
Juhtige klassi refleksiooni selle üle, mida on õpitud ja kuidas kompromiss mõjutab ühiskonda täna. See kinnistab arusaamist ning muudab ajaloo õpilaste jaoks oluliseks.
Missoori kompromiss oli 1820. aasta kokkulepe, mis lubas Missoori liituda Ühendriikidega orjariigina ning Maina vabariigina, säilitades tasakaalu orja- ja vabaosade vahel. Samuti kehtestati 36°30' joon, mis keelustas orjuse edasise leviku põhja pool sellest laiuskraadist tulevastes territooriumides. See kompromiss oli oluline, sest ajutiselt lahendas konflikte orjuse laienemise osas uutes USA territooriumites.
Tõhusa viisina Missoori kompromissi õpetamiseks on lasta õpilastel luua võrgu narratiivi skeem. Nad võivad välja tuua peamised punktid, mõlema poole nõudmised ning kasutada visuaale, et näidata, kuidas kompromiss püüdis lahendada lõhesid Põhja ja Lõuna vahel. See meetod muudab õppetöö kaasahaaravamaks ja aitab õpilastel paremini mõista põhiteemasid.
Peamised punktid olid: Missoori vastuvõtmine orjariigina, Maina vastuvõtmine vabariigina ning 36°30' joon kehtestamine, mis keelustas orjuse uutes territooriumides põhja pool sellest laiuskraadist (v.a Missoori puhul). Need punktid püüdsid tasakaalustada vaba- ja orjariikide huve.
Missoori kompromiss rahuldas Põhja, lubades Maina vabariigina ning kehtestades orjuse keelu põhja pool 36°30' joont. See rahuldas ka Lõuna, võimaldades Missoori saada orjariigiks ning säilitada tasakaal Kongressis. Kuigi kumbki pool ei saanud kõike, mida soovis, said mõlemad olulisi nõudmisi.
Missoori kompromiss kehtestas geograafilise joone orjuse levitamiseks, samas kui Kansas-Nebraska 1854. aasta seadus tühistas selle joone ning lasi elanikel otsustada orjuse üle rahva suveräänsuse põhimõtte järgi. See muudatus tõi kaasa suurenenud pingeid ja konflikte orjuse leviku osas uutes territooriumides.