"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Anda õpilastele küsimus või küsi vastata koos storyboard kasutades teksti tõendeid. Näide kiire on, "Alec peetakse omamoodi, hooliv inimene. Milliseid meetmeid näitama neid iseloomuomadusi?" Võimalikke vastuseid kiire sisaldama:
Muud viipasid võib hõlmata: "Kas Alec muutus jooksul lugu? Miks või miks mitte? "Ja" Selgitage, kuidas Alec otsus hoida Black oluliselt mõjutanud teised. "
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis vastab kiiret kasutades vähemalt kolm näidet The Black Stallion. Vajuta "Lisa Cells" muuta mitmeid näiteid.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Spider Maps
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Toetus Tekst | Näited valitud täielikult toetada vastus küsimusele. | Mõned näited vastata küsimusele õigesti, kuid mitte kõik. | Enamik näiteid ei toeta vastust küsimusele. |
| Tsitaat / Tekst | Tõendid teksti õigesti tsiteeritud või ümbersõnastatud. | On mõned väikesed vead tsitaat / kirjeldus tekstist. | Tsitaat või parafraas on puudulik või segane. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte illustreerivad selgelt näiteid tekstist. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata näiteid tekstist. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Anda õpilastele küsimus või küsi vastata koos storyboard kasutades teksti tõendeid. Näide kiire on, "Alec peetakse omamoodi, hooliv inimene. Milliseid meetmeid näitama neid iseloomuomadusi?" Võimalikke vastuseid kiire sisaldama:
Muud viipasid võib hõlmata: "Kas Alec muutus jooksul lugu? Miks või miks mitte? "Ja" Selgitage, kuidas Alec otsus hoida Black oluliselt mõjutanud teised. "
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis vastab kiiret kasutades vähemalt kolm näidet The Black Stallion. Vajuta "Lisa Cells" muuta mitmeid näiteid.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Spider Maps
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Toetus Tekst | Näited valitud täielikult toetada vastus küsimusele. | Mõned näited vastata küsimusele õigesti, kuid mitte kõik. | Enamik näiteid ei toeta vastust küsimusele. |
| Tsitaat / Tekst | Tõendid teksti õigesti tsiteeritud või ümbersõnastatud. | On mõned väikesed vead tsitaat / kirjeldus tekstist. | Tsitaat või parafraas on puudulik või segane. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte illustreerivad selgelt näiteid tekstist. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata näiteid tekstist. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Rõhuta õpilastele, kuidas leida ja valida parimaid tõendusmaterjale, mallides strateegiaid ja pakkudes selgeid kriteeriume. Õpilased omandavad enesekindluse ja täpsuse, kui nad teavad, milline on tugev tekstiline tõendusmaterjal ja kuidas seda tekstist leida.
Lugedes valikut häälega ja mõtteprotsessi sõnaliselt väljendades otsisite tõendusmaterjale. See aitab õpilastel näha, kuidas seostada küsimust konkreetsete detailidega loos.
Jaga lihtne kontrollnimekiri (näiteks: Kas see on spetsiifiline? Kas see toetab otse minu vastust? Kas see on sobivast tekstiosast?). Õpilased saavad seda kasutada juhisena oma valikute hindamisel.
Paigutage õpilased paaridesse ja laske neil koos töötada, et leida ning arutada võimalikke tõendusmaterjale ülesande jaoks. Koostöö arendab oskusi ja aitab õpilastel õppida teistelt mõtteid.
Kutsuge õpilasi jagama oma valitud tõendusmaterjale ja selgitama, miks need on tugevad. Heade näidete esiletoomine tugevdab oskusi ja motiveerib õpilasi paranema.
Teksti tõendusstoryboard on graafiline korraldaja, kus õpilased vastavad ülesandele, kasutades vähemalt kolme näidet raamatust. Nad parafraaseerivad või tsiteerivad otse tekstist ning illustreerivad iga näite oma vastuse toetamiseks.
Juhendage õpilasi tugevaid tegevusi või dialooge, mis paljastavad tegelaskuju omadusi või süžee sündmusi. Julgustage neid parafraaseerima või tsiteerima teksti ning kasutama storyboardi või ämblikukaarti, et visuaalselt oma näiteid organiseerida.
Tõhusad üleskutsed hõlmavad: „Kuidas Alec näitab lahkust?“, „Kas Alec muutus loo jooksul?“, ja „Kuidas Alec'i otsused mõjutasid teisi?“. Need julgustavad õpilasi oma vastuseid toetama konkreetsete näidetega raamatust.
Laske õpilastel joonistada stseene, tegelasi või objekte, mis esindavad nende valitud näiteid. Kasutades storyboardi lahtrid, saavad nad visuaalselt näidata, kuidas iga tõendus toetab nende vastust.
Ämblikukaart võimaldab õpilastel asetada keskse küsimuse keskmesse ja sellest välja haarata toetavad tõendid. See struktuur aitab neil visuaalselt ühendada näiteid küsimusega ning selgemaks muuta nende mõistmist.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja