Raamatu vaatenurga mõistmine on midagi, mis aitab õpilastel lugu paremini mõista ja kuidas POV võib jutustajast erineda. Saatja juurde naasmise diktorid võimaldavad lugejal vaadata lugu kahest erinevast vaatenurgast. Julia Alvarez otsustas loo rääkida nii Mari kui ka Tyleri vaatenurgast, kasutades vaheldumisi peatükke, mis andsid hääle nii Mehhiko kui ka Vermonti perele. Selle tegevusega loovad õpilased süžeeskeemi, mis tuvastab loo jutustamise erinevused ja selle, kuidas need lugu mõjutavad . Õpetajad saavad arutada nii esimese kui kolmanda inimese jutustaja erinevust, samuti piiratud ja kõiketeadja erinevusi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis analüüsib jutustaja vaatenurka jaotises Tagasi saatjale .
Õpilaste juhised:
Julgustage kriitilist mõtlemist ja aktiivset osalemist, korraldades arutelu, kus õpilased esindavad erinevaid tegelaskuju vaatenurki romaanist. See tegevus süvendab narratiivse perspektiivi mõistmist.
Valige olulised stseenid, kus tegelaskuju vaatenurgad erinevad selgelt. Tõstke esile konflikte või arusaamatusi, et soodustada läbimõeldud arutelu.
Jagage õpilased väikestesse gruppidesse ja määrake igale rühmale tegelaskuju, näiteks Mari, Tyler või mõni muu oluline tegelane. Soodustage empaatiat, innustades neid end tegelaskuju rolli sisse elama.
Paluge igal rühmal leida tsitaate või lõike, mis toetavad nende tegelaskuju vaatenurka. See edendab lähedast lugemist ja tõendite põhist mõtlemist.
Korraldage klassi arutelu, meeldetuletades õpilastele aktiivset kuulamist ning vastamist austavalt erinevatele arvamustele. Rõhutage teksti tõendite kasutamist argumentides.
Pärast arutelu juhtige lühike refleksioon selle kohta, kuidas mitme vaatenurga uurimine rikkastab arusaamist loost ja selle teemadest.
'Return to Sender' kasutab topeltvaadet, vahetades Mari ja Tyleri vahel. Iga jutustaja jagab oma kogemusi ja vaateid, aidates lugejatel mõista mõlema perekonna lugusid.
Maril on vaade, mis peegeldab tema kogemusi Mehhiko immigrantina, samal ajal kui Tyleri vaade näitab elu Vermonti talus. Iga jutustaja toob välja erinevad väljakutsed, mis mõjutavad loo arengut.
Laske õpilastel luua storyboard, võrdledes Mari ja Tyleri jutustusi. Kasutage tekstievidenti, joonistage stseene ja arutage, kuidas iga vaade mõjutab narratiivi.
Esimese isiku jutustamine kasutab sõnu 'ma' või 'me', võimaldades lugejal kogeda lugu läbi tegelase silmade. Kolmanda isiku jutustamine kasutab 'ta', 'tema' või 'nad', ning võib olla piiratud (ühe tegelase mõtted) või kõiketeadja (kõigi tegelaste mõtted).
Vaimsuse mõistmine vaatepunktis aitab õpilastel analüüsida tegelaste motivatsioone, tuvastada kallutatusi ja mõista, kuidas jutustamine mõjutab lugu. See arendab kriitilist lugemisoskust, mis on kesk- ja kõrgkoolis edu saavutamiseks hädavajalik.