Generally, epic poems are mythological histories, meaning they are a melting pot of famous figures from history and historical events. In the case of The Odyssey, the battle of Troy is the beginning of the epic with the famous Odysseus, warrior of Ithaca, as its hero.
Epics typically begin as oral traditions being passed down for generations before being written down. To this end, epic poems have an order and repetition of the events that made them easier to remember. Due to their length, epic poems, like other oral traditions such as long speeches, often took days to tell!
You may be wondering, in what ways is The Odyssey an epic? Below, you will find several examples of epic poem elements in The Odyssey. The journey Odysseus goes on is truly what makes him memorable in ancient Greek society.
The hero of an epic poem is typically well known in his time, often reaching superstar status. In ancient legends, the hero often is either partially divine, or at least protected by the gods. The epic hero often gives many long, formal speeches throughout the poem.
The first cell of the example shows Odysseus’s notoriety and what makes him an epic hero. He came up with the idea of using the Trojan Horse to infiltrate Troy and seize the city during the Trojan War. For this, and acts like it, he was celebrated as a great leader and warrior.
The epic hero, who is usually the main character amongst other important characters, accomplishes feats no real human could, both physically and mentally.
Odysseus shows his strength many times. However, it is his defeat of the suitors that proves his superiority to normal men. After 20 years at sea, he returns home to find his estate overrun with men squandering his storerooms and trying to take his wife. Outnumbered ten to one, he kills them all, and restores his kingdom.
The actions of the hero span the continent, other realms, or even another world.
In Homer’s The Odyssey, much of the adventure happens in the Mediterranean Sea, on various islands. However, the hero also travels to the ancient Greek underworld in search of the prophet Tiresias.
Gods, demons, angels, time/space travel, cheating death, divine intervention, immortality, and other supernatural elements.
The gods of ancient Greece play a significant role in this epic. Athena is Odysseus' aide, Poseidon is his enemy, and Zeus...well he doesn't really want to get involved.
The style of epic poems is frequently ornate, drawn out, or exaggerated; it is a long narrative poem. The Odyssey is written in dactylic hexameter, which is a rhythmic scheme or metric format often used in Greek and Latin poetry. Epic poems usually begin with what’s known as, “medias res”, or the initial action that plunges the hero into their first adventure.
Homer was not always subtle with his poetry. This is expected of an epic story. Some use of exaggerated style includes:
Epic similes and metaphors: You will find many epic simile examples in The Odyssey. Here is one example of an epic simile: “Her mind in torment, wheeling like some lion at bay, dreading the gangs of hunters closing their cunning ring around him for the finish.” Another example is when Homer repeatedly uses the term “rose red fingers” to mean the coming of dawn or a new day.
Epithets: That man skilled in all ways of contending.
The narrator sees and knows all.
Throughout The Odyssey, the narrator uses third person omniscient. He writes as though from a god’s point of view, witnessing and experiencing everything that takes place in the story.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab kuus elementi eepiline The Odyssey.
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Epic Elements | Kuus ühiseid elemente eepiline on korrektselt identifitseeritud ja kujutamise loost. Jutumärgid ja / või selgitused anda konteksti stseen, ja on täpsed ja asjakohased elemendile on kujutatud. | 4-5 eepiline elemendid on korrektselt identifitseeritud ja kujutamise loost või mõned elemendid ei pruugi tuvastada õigesti. Jutumärgid ja / või selgitused anda konteksti stseen, kuid võib olla minimaalne ja on enamasti täpne element on kujutatud. | 1-3 elemendid eepilise on korrektselt identifitseeritud ja kujutamise alates loos või enamiku elemendid on ebatäpselt kujutatud. Jutumärgid ja / või selgitused on liiga vähe või puuduvad üldse. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst otsustanud kujutavad stseene on täpsed, et töö kirjandusega. Aeg ja hoolitsetakse, et tagada stseenid on puhas, pilkupüüdev ja loominguline. | Kunst otsustanud kujutavad stseene peaksid olema täpsed, kuid seal võivad olla mõned vabadused võtta, et tõmbaks loovutamise. Stseen konstruktsioonid on puhas ja vastavad põhilistele ootustele. | Kunst otsustanud kujutavad stseene on ebasobiv. Stseen konstruktsioonid on segane ja võib tekitada segadust või võib olla liiga piiratud. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. On vähe või üldse mitte grammatiline, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed on enamasti korraldatud. Leidub grammatiliste, mehaaniliste või kirjavigu. | Ideed võivad olla korratu või vales kohas. Puudulik kontroll grammatika, mehaanika ja õigekirja peegeldavad puudumine korrektuur. |
Õpetajad võivad alustuseks tutvustada õpilastele eepose kontseptsiooni. Nad võivad pakkuda lihtsaid määratlusi ja näiteid tekstist. Õpilaste paremaks mõistmiseks saavad nad selle abstraktse kontseptsiooni selgitamiseks kasutada ka visuaale.
Alguses kehtestatakse status quo ning tutvustatakse võtmetegelaste motivatsioone ja eesmärke, tõusev aktiivsus toimub keskel, kus pinged ja raskused realiseeruvad, ning järeldus sisaldab haripunkti ja lõppu, kus lahendatakse lahendamata probleemid. Õpilased saavad analüüsiks kasutada seda põhistruktuuri.
Keskenduge peategelasele, peategelasele, kelle teekond on loo aluse. Uurige olulisi toetavaid tegelasi, kes mõjutavad peategelase teekonda või toovad esile olulisi teemasid. Peategelaste teekond ja neid ümbritsevad sündmused moodustavad eepose põhiosa.
Seadetel võib olla sümboolne eesmärk. Kangelase teekond läbi arvukate olude võib sümboliseerida nende võitlusi või isiklikku arengut. Mõelge sellele, kuidas maailm, milles eepos asub, peegeldab selle kultuuri moraali ja ideoloogiaid.
Määrake peamised ideed (nagu saatus või kangelaslikkus) ja korduvad teemad (nt lojaalsus või jumalik sekkumine). Õpilased võivad ka mõelda, kuidas inimesed ja olukorrad neid ideid ja motiive esindavad.
Võtke arvesse eepose ajaloolist ja kultuurilist keskkonda ning mõelge sellele, kuidas eepos on inspireerinud hilisemaid kirjutamis- ja jutustamiskombeid.
Eepiline luule on lugusid, mida jutustatakse suures mastaabis, armeed, kangelased, jumalad ja jõhkrad loodusjõud on kujutatud pikkade karakterkaartide ja laiaulatuslike maastikega. Peategelased kohtavad takistusi ja katastroofi, tegevust ja triumfi. Koos mõnede muude mustrite ja nüanssidega eristavad need elemendid eeposi teistest kirjutamisstiilidest. Sellest artiklist saate teada, kuidas õpetada õpilastele eepilise žanri elemente, kasutades lõbusaid ja hõlpsasti loovaid süžeeskeemi.
Et luuletust saaks pidada eepiliseks luuleks, peab see sisaldama järgmisi elemente: legendaarne kangelane, üliinimlikud seiklused, mitmesugused olud, üleloomuliku kaasamine, eepiline kirjutamisstiil ja jutustaja, kes teab ja näeb kõike.
"Odüsseia" on eepiline luuletus, sest kangelasel Odysseusel on suurejoonelised seiklused mitmes keskkonnas, mis hõlmavad üleloomulikku ja jutustaja on alati kohal. Kõik kuus eepilise luule elementi leiate Odüsseiast .
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
