Oleku muutused: visualiseeri Storyboard That abil aastal 2025
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/olekud/oleku-muutused
Olekud Muutused
Veel valikuid
Tunnikava Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Õpilase Rubriik
Tunnikava Ülevaade Accordion Arrow

Tunnikava Ülevaade


Pärast seda, kui õpilased on mõistnud mateeria erinevaid olekuid, on oluline, et nad mõistaksid, kuidas olekud omavahel vahetuvad. Selle tegevuse käigus loovad õpilased süžeeskeemi, mis illustreerib osakeste paigutust iga mateeria oleku jaoks ja kirjeldab muutusi iga oleku vahel. Kasutage seda tegevust tunni alguses, et anda õpilastele teadmiste alus või lõpus näha, mida nad on õppinud.

Soojusenergia suurenemine suurendab süsteemi osakeste keskmist kineetilist energiat. See võib tõsta süsteemi temperatuuri või põhjustada oleku muutumist. Muutumine toimub tahkest materjalist vedelikuks või vedelikust gaasiks. Seevastu soojusenergia vähenemine vähendab süsteemi keskmist kineetilist energiat. See muutus põhjustab oleku muutuse gaasist vedelikuks või vedelikust tahkeks.

See võib olla ka huvitav koht, kus tutvustada oma õpilastele sublimatsiooni. Sublimatsioon on protsess, mille käigus aine läheb tahkest materjalist gaasi olekusse, muutumata vedelikuks. Süsinikdioksiid (CO 2 ) või kuiv jää on näide materjalist, mis seda teeb. Sublimatsiooni vastandit nimetatakse desublimatsiooni ladestumiseks.


Malli ja Klassi Juhised Accordion Arrow

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



Õpilaste juhised

Illustreerige eri olekute osakeste paigutust ning määrake ja kirjeldage erinevaid oleku muutusi.

  1. Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
  2. Kujutiste abil tõmmake osakesed mahutitesse ja eraldage need tahkete ainete, vedelate ja gaasiliste ainete jaoks.
  3. Sildistage teksti abil nooled erinevate olekumuudatuste nimedega.
  4. Salvestage ja saatke oma storyboard.
Muutuv Olekud
Veel valikuid

Tunniplaan Viide

Hindamistase 4-6

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne


Õpilase Rubriik Accordion Arrow

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


EM spektri
Eksemplarhaaval oma ideid EM spektri omadusi, kasutab ja ohud kasutades T chart graafiline korraldaja.
Vilunud
17 Points 		Arenevad
9 Points 		Algus
0 Points
EM spektri kategooriad
Kõik osad EM spektri pannakse õiges järjekorras ja õigesti kirjutatud.
Enamik osad EM spektri on õiges järjekorras.
Mõned osades EM spektri on õiges järjekorras.
Omadused
Lainepikkuse ja sagedusulatustes on loetletud Korrektselt iga osa EM spektri sealhulgas ühikut.
Lainepikkuse ja sagedusulatustes puhul on ära toodud peaaegu kogu EM spektri sealhulgas ühikut.
Lainepikkuse ja sagedusulatustes puhul on ära toodud mõnede osade EM spektri sealhulgas ühikut.
Kasutusalad
On erinevaid kasutusviise loetletud iga osa EM spektri.
Leidub loetletud kasutusviiside jaoks peaaegu iga osa EM spektri kuid seal on mõned osad puudu.
Leidub loetletud kasutusviiside mõned osad EM spektri. On palju osi ilma loetletud kasutusviiside.
Ohud
On olemas hulk ohtusid loetletud iga osa EM spektri.
Leidub ohtudest loetletud peaaegu iga osa EM spektri kuid seal on mõned osad puudu.
Leidub ohtudest loetletud mõned osad EM spektri. On palju osi ilma ohtudest loetletud.
Vizualizations
Ettekujutamine selgelt esindavad näited kasutusviiside ja ohte iga osa EM spektri.
On ettekujutamine ohtudest ja kasutusviise iga osa EM spektri kuid nad ei ole selge ja mõnikord segane.
Ei ole ettekujutamine ohtudest ja kasutusviise iga osa EM spektri.
Tõendid Koormus
Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud.
Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi.
Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi.


Tunnikava Ülevaade


Pärast seda, kui õpilased on mõistnud mateeria erinevaid olekuid, on oluline, et nad mõistaksid, kuidas olekud omavahel vahetuvad. Selle tegevuse käigus loovad õpilased süžeeskeemi, mis illustreerib osakeste paigutust iga mateeria oleku jaoks ja kirjeldab muutusi iga oleku vahel. Kasutage seda tegevust tunni alguses, et anda õpilastele teadmiste alus või lõpus näha, mida nad on õppinud.

Soojusenergia suurenemine suurendab süsteemi osakeste keskmist kineetilist energiat. See võib tõsta süsteemi temperatuuri või põhjustada oleku muutumist. Muutumine toimub tahkest materjalist vedelikuks või vedelikust gaasiks. Seevastu soojusenergia vähenemine vähendab süsteemi keskmist kineetilist energiat. See muutus põhjustab oleku muutuse gaasist vedelikuks või vedelikust tahkeks.

See võib olla ka huvitav koht, kus tutvustada oma õpilastele sublimatsiooni. Sublimatsioon on protsess, mille käigus aine läheb tahkest materjalist gaasi olekusse, muutumata vedelikuks. Süsinikdioksiid (CO 2 ) või kuiv jää on näide materjalist, mis seda teeb. Sublimatsiooni vastandit nimetatakse desublimatsiooni ladestumiseks.


Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



Õpilaste juhised

Illustreerige eri olekute osakeste paigutust ning määrake ja kirjeldage erinevaid oleku muutusi.

  1. Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
  2. Kujutiste abil tõmmake osakesed mahutitesse ja eraldage need tahkete ainete, vedelate ja gaasiliste ainete jaoks.
  3. Sildistage teksti abil nooled erinevate olekumuudatuste nimedega.
  4. Salvestage ja saatke oma storyboard.
Muutuv Olekud
Veel valikuid

Tunniplaan Viide

Hindamistase 4-6

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne


Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


EM spektri
Eksemplarhaaval oma ideid EM spektri omadusi, kasutab ja ohud kasutades T chart graafiline korraldaja.
Vilunud
17 Points 		Arenevad
9 Points 		Algus
0 Points
EM spektri kategooriad
Kõik osad EM spektri pannakse õiges järjekorras ja õigesti kirjutatud.
Enamik osad EM spektri on õiges järjekorras.
Mõned osades EM spektri on õiges järjekorras.
Omadused
Lainepikkuse ja sagedusulatustes on loetletud Korrektselt iga osa EM spektri sealhulgas ühikut.
Lainepikkuse ja sagedusulatustes puhul on ära toodud peaaegu kogu EM spektri sealhulgas ühikut.
Lainepikkuse ja sagedusulatustes puhul on ära toodud mõnede osade EM spektri sealhulgas ühikut.
Kasutusalad
On erinevaid kasutusviise loetletud iga osa EM spektri.
Leidub loetletud kasutusviiside jaoks peaaegu iga osa EM spektri kuid seal on mõned osad puudu.
Leidub loetletud kasutusviiside mõned osad EM spektri. On palju osi ilma loetletud kasutusviiside.
Ohud
On olemas hulk ohtusid loetletud iga osa EM spektri.
Leidub ohtudest loetletud peaaegu iga osa EM spektri kuid seal on mõned osad puudu.
Leidub ohtudest loetletud mõned osad EM spektri. On palju osi ilma ohtudest loetletud.
Vizualizations
Ettekujutamine selgelt esindavad näited kasutusviiside ja ohte iga osa EM spektri.
On ettekujutamine ohtudest ja kasutusviise iga osa EM spektri kuid nad ei ole selge ja mõnikord segane.
Ei ole ettekujutamine ohtudest ja kasutusviise iga osa EM spektri.
Tõendid Koormus
Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud.
Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi.
Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi.


Kuidas Tos muutuste kohta aine olekutes

1

Loo kaasahaarav aineolude demonstratsioon, kasutades majapidamistarbeid

Kaaperda oma õpilaste tähelepanu, näidates, kuidas aine muudab olekut kodus või klassiruumis leiduvaid esemeid kasutades. Visuaalsed, praktilised kogemused aitavad õpilastel abstraktseid kontseptsioone paremini mõista.

2

Koguge lihtsaid materjale nagu jää, vesi ja veekeedukann

Koguge enne tundi jääkuubikud, selge klaas, vesi ja elektriline veekeedukann (või pott ja soojusplaat). Valmis materjalid tagavad sujuva demonstratsiooni ning keskenduvad õpilastele.

3

Näidake sulamist, aurustumist ja kondensatsiooni samm-sammult

Näidake, kuidas jää sulab veeks, seejärel kuumutage vett, et tekitada auru, ning lõpuks koguge kondensatsioon jahedale pinnale. Tõstke esile iga muutust, paludes õpilastel kirjeldada, mida nad iga etapi jooksul märkavad.

4

Julgustage õpilasi prognoosima ja selgitama iga oleku muutust

Kaasake õpilasi, julgustades neid ennustama, mis juhtub enne iga oleku muutust. Soosige mõtlemist ning seostage nende tähelepanekud energia ja osakeste liikumise kontseptsioonidega.

5

Seostage demonstratsioon õpilaste igapäevaste kogemustega

Seostage demonstratsioon reaalse elu hetkega, nagu jää sulamine joogis või aur dušist. Seoste loomine aitab tugevdada arusaamist ning näitab, kui oluline on teadus igapäevaelus.

Korduma kippuvad küsimused aine olekute muutuste kohta

Millised on erinevad muutused aine olekus?

Olekumu muutused hõlmavad sulamist (kristallist vedelikuks), kõvastumist (vedelikust kristalliks), aurumist (vedelikust gaasi), kondenseerumist (gaasist vedelikuks), sublimatsiooni (kristallist gaasiks) ja depoositsiooni (gaasist kristalliks). Iga protsess hõlmab osakeste soojusenergia suurenemist või vähenemist.

Kuidas mõjutab soojusenergia oleku muutusi aines?

Soojusenergia mõjutab oleku muutusi, muutes osakeste keskmist kineetilist energiat. Soojusenergia suurenemine võib põhjustada kristallide sulamist või vedelike aurumist, samas kui selle vähenemine viib kondenseerumise või külmumisele.

Mis on sublimatsioon ja kas saate näite?

Sublimatsioon on protsess, kui aine muutub otseselt kristallist gaasiks, ilma vedelasse seisundisse sattumata. Üks tavaline näide on kuiv jää (kristalliline süsinikdioksiid), mis muutub ruumitemperatuuril gaasiks.

Kuidas õpilased saavad visuaalselt modelleerida aine oleku muutusi klassiruumis?

Õpilased võivad joonistada või luua lugu-plaane, mis näitavad osakeste paigutust kristallsetes, vedelates ja gaasilistes olekutes ning kasutada nooli, et tähistada iga oleku muutust. See aitab visualiseerida, kuidas osakesed liiguvad ja ümber korraldavad end iga muutuse ajal.

Mis vahe on sulamisel ja aurustumisel?

Sulamine on protsess, kus kristalne aine muutub vedelikuks tavaliselt kuumutamise teel. Aurustumine on protsess, kus vedelik muutub gaasiks, sageli pinnal ja keemistemperatuurist madalamal. Mõlemad nõuavad energiat, kuid hõlmavad erinevaid oleku muutusi.




Pilt Omistamine
  • Blue ice • Moyan_Brenn • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Steam • 1lenore • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • water drops • technicolor76 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Vaadake Kõiki Õpetaja Ressursse

Iseloomustused

"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."
–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."
– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”
- kolmanda klassi õpetaja
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/olekud/oleku-muutused
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis