Selle ettevõtmise õpilased lugeda uudis umbes Dominikaani Vabariik ja nende praegune kogemus ja rolli suurte liigade. Õpilased seejärel võrrelda elu vähemuste Negro Liigad neile mängib Dominikaani Vabariik.
Selles näites kaks erinevust on kindlaks tehtud ja on toetatud teksti tõendeid.
"Seal on palju võimalusi sportlased teha see suur riik, osaliselt tänu toetusele American liigad. On mängija vitriine, palju erinevaid koolitus akadeemiate ja professionaalse liigad."
"Me olime õnnelikud mehed. Saime mängida pesapalli jaoks elu, mida me oleks teinud, isegi kui me ei ebaseaduslikult hangitud selle eest makstakse. "
"Kids seljas kohalike meeskondade vormirõivad hüüdis hispaania nad Segipaisatud kuni seinad, üritavad vaade meetmeid. Mõned inimesed ronis üle seinte või vajunud peal ruhi vaadata mängu."
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
Aita õpilastel visuaalselt sorteerida sarnasusi ja erinevusi, luues T-tabeli või Venn diagrammi. Graafilised organiseerijad muudavad õpilastele lihtsamaks võrrelda olulisi aspekte Mustade Liigade ja Dominikaani Vabariigi baseballi kultuuridest.
Näidake õpilastele, kuidas leida ja toetada tsitaate ning üksikasju tekstist, mis toetavad iga võrdlust. Mudelista, kuidas kasutada otseseid tsitaate või parafraase ning arutage, miks tõendid tugevdavad argumente.
Paku õpilastele ülesandeks joonistada või digitaalselt luua stseene, mis näitavad mängijate kohtlemist ja armastust mängu vastu igas kontekstis. Visuaalid aitavad süvendada arusaamist ning kaasata õpilasi lugude jutustamisse.
Paigutage õpilaste diagrammid klassi ümber ning kutsuge klassikaaslasi vaatama, esitama küsimusi ja jätma tagasisidet. Jagamine soodustab arutelu ja mõtisklust kultuuriliste sarnasuste ja erinevuste üle.
Juhendage oma õpilasi lugema nii artiklit Dominikaani Vabariigi kohta kui ka lõike raamatust "Me ole laev". Kasutage võrdlustabelit, mille veerud on iga keskkonna jaoks ning read Mängijate kohtlemine ja Armastus mängu vastu. Laske õpilastel leida näiteid tekstist, mis toetavad nende võrdlusi, ning illustreerige iga lahter vastavate stseenide või dialoogidega.
Loo tabel pealkirjaga "Me ole laev" ja "Siin on beisbol elu". Kasutage ridu Mängijate kohtlemine ja Armastus mängu vastu. Õpilased täidavad iga sektsiooni näidete ja illustratsioonidega, mis aitavad neil näha sarnasusi ja erinevusi kahe mängijagruppide vahel.
Negro liiga mängijad, näiteks Jack Robinson, seisid silmitsi diskrimineerimise, ähvarduste ja vaenuliku publikuga, samas kui Dominikaani Vabariigis olevad mängijad saavad sageli tuge, juurdepääsu treeningakadeemiatele ning võimalusi edasiseks arenguks Ameerika liiga klubides.
Õpilased joonistavad või valivad pildid, mis kujutavad stseene või tegelasi mõlemast raamatust "Me ole laev" ja artiklist Dominikaani Vabariigis. Need illustratsioonid peaksid vastama näidetele, mille nad on kirjutanud Mängijate kohtlemise ja Armastuse mängu vastu kohta igas tabeli lahtris.
Õpilased harjuta võrdlema ja kontrasteerima, otsima teksti tõendeid ning sünteesima teavet mitmest allikast ning arendavad visuaalset kirjaoskust ja koostööoskusi, kui töötavad rühmas.