Õpilased saavad luua ja näidata storyboard, mis lööb mõiste Viis seaduse struktuur tehes kuue raku storyboard, nagu üks allpool. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgib õigusakte, et: Proloog Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja Loppuratkaisu.
Näidend toimub Veneetsias ajal seaduse I ja saarel Küprosel ajal aktid 2-5.
Othello ja Desdemona üritavad ehitada elu koos. Kuid nende suhe on saboteeriti poolt kade sõber Iago, kes veenab Othello, et Desdemona on truudusetu teda.
Iago räägib publikule ja ütleb neile oma plaani lahku Desdemona ja Othello. Osa kava hõlmab saada Cassio, leitnant, vallandati oma positsiooni.
Iago istutab taskurätik Desdemona sid Cassio tuba, et tundub, et need kaks on koos. Othello lõpuks usub Iago ja lubadusi, et ta ei peatu enne, kui ta on oma kättemaksu.
Othello väsitab Desdemona padi ja Iago üritab tappa Cassio. Kuid Emilia, Iago naise paljastab oma plaani.
Othello tapab ennast ja Iago on ära võetud piinata. Lugeja on jäänud uskumatus ja meeleheidet, kuid mõned rahulolu, et Iago on teada.
(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)
Loo visuaalse krundi diagramm Othello.
Hindamistase 9-12
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
| Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
| Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
