Pagulane koob kokku kolm teravat ja haaravat lugu. Selles tegevuses saavad õpilased jäädvustada romaani narratiivse kaare süžeeskeemi. Paluge õpilastel iga lahtri jaoks luua stseen, mis järgib lugu järjest, kasutades järgmisi valikuid: pealkiri, ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja eraldusvõime. Kuna jutte on kolm, võivad õpetajad valida, kas õpilased koostavad kõigi kolme loo või ainult ühe süžeeskeemi, näiteks selle tegevuse näide.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge visuaalne süžeeskeem pagulase ühe loo jaoks - kas Josefi, Isabeli või Mahmoudi lugu.
Õpilase juhised:
Juhendage õpilasi seostama oma süžee diagramme sügavamate teemade ja tegelaste motivatsioonidega, korraldades keskendunud klassiarutelu. Julgustage läbimõeldud jagamist ning aktiivset kuulamist, et aidata õpilastel arendada empaatiat ja mõistmist iga tegelase teekonna kohta.
Looge avatud küsimusi, mis kutsuvad õpilasi kaaluma miks tegi tegelane teatud otsuseid. See aitab õpilastel kriitiliselt mõelda motivatsiooni ja tagajärgede kohta loos.
Seadke põhireeglid, et iga õpilane tunneks end turvaliselt oma arvamust jagades. Modelleerige aktiivset kuulamist ning rõhutage, et kõik perspektiivid on väärtuslikud.
Julgustage õpilasi näitama oma tööd ja selgitama oma valikuid. Pöörake tähelepanu erinevustele ja sarnasustele, et soodustada rikkalikumat arusaamist loo struktuurist ja tõlgendusest.
Viige läbi arutelu paralleelidest romaani sündmuste ja praeguste või ajalooliste põgenikugood lugudega. See aitab kaasa empaatia arendamisele ning muudab õppimise õpilaste jaoks asjakohasemaks ja tähenduslikumaks.
„Visuaalne süžee diagrammi tegevus“ Refugee romaanile nõuab õpilastelt, et nad jagaksid ühe kolmest raamatu loost põhielementideks: pealkiri, sissejuhatus, kasvav tegevus, kulminatsioon, langus ja lahendus. Õpilased illustreerivad iga osa ja kirjutavad lühikirjeldusi, näidates oma arusaamist narratiivi kaarest.
Õpetajad võivad paluda õpilastel luua storyboard'e iga peamise tegelase loo jaoks Refugee. See visuaalne lähenemine aitab õpilastel organiseerida sündmusi, mõista tegelaskujude arengut ja siduda teemasid, illustreerides raamatust võtmehetki.
Süžee diagrammi koostamiseks Refugee tegelasele peaksid õpilased: 1) määrama pealkirja, 2) kirjeldama sissejuhatust, 3) illustreerima kasvavat tegevust, 4) rõhutama kulminatsiooni, 5) näitama langusfaasi ning 6) kokku võtma lahenduse, kasutades nii pilte kui ka lühikirjeldusi.
Visuaalsete kokkuvõtete loomine aitab õpilastel paremini mõista keerukaid narratiive, jälgida mitmeid süžeeliine ning meelde jätta olulisi süžee punkte. Visuaalid muudavad abstraktsed kontseptsioonid konkreetsemaks ja toetavad erinevaid õppimisstiile klassiruumis.
Refugee süžee diagrammi tegevus on mõeldud 6.–8. klassi õpilastele. See sobib keskkooli õpilastele, kes arendavad lugemiskäsitlust, kirjandusanalüüsi ja loomingulise väljenduse oskusi.