Üksuse või õppetunni alustamine peamiste sõnavara terminite ja vihjetega aitab üldisel mõistmisel ja hoidmisel. Kuna need võivad kattuda, võivad õpetajad soovida seda malli kasutada spetsiaalselt sõnavara jaoks või lihtsalt vihjete jaoks, nagu see näide kuvab. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib pagulastega seotud ajaloolisi, religioosseid ja kultuurilisi põhitermineid ja vihjeid . Nende eelvaade aitab õpilastel lugu paremini mõista ja õppida tundma holokausti ja Josefi loo ajaperioodi, Isabeli loo jaoks Kuubat Fidel Castro käe all ja Mahmoudi loo Süüria kodusõda.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis illustreerib ja määratleb pagulasega seotud uut sõnavara või vihjeid.
Õpilase juhised:
Nõuded: Neil peab olema 3 mõistet, õiged definitsioonid või kirjeldused ja igaühe jaoks sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Grouping related allusions—such as historical events, cultural practices, or political terms—helps students see patterns and strengthens understanding. This approach lets them make meaningful connections across characters’ stories and time periods.
Begin by briefly discussing each thematic group and asking students what they know. This activates prior knowledge and sparks curiosity, preparing students for deeper learning.
Have students work collaboratively to research and present an allusion. Each group shares their findings and illustration, making the vocabulary more memorable and interactive for everyone.
End the lesson with a short game or quiz using the allusions and definitions. This active review helps reinforce key concepts and boosts recall for future discussions.
Refugee autor Alan Gratz sisaldab palju viiteid ajaloolistele, religioossetele ja kultuurilistele sündmustele, nagu Kristallöö, Dachau, bar mitzva, Fidel Castro, Syyria kodusõda ja "Kaste jalg, kuiv jalg" poliitika. Need viited aitavad õpilastel ühendada tegelaste lugusid reaalse maailmaga.
Võtmeterminoloogia ja viidete õpetamiseks romaanist Refugee, vaadake enne lugemist üle terminid, kasutage lugusid määratlusteks ja illustratsioonideks ning seostage iga termini selle loo kontekstiga. See suurendab arusaamist ja mälestust õpilaste seas 6.-8. klassides.
Viited romaanis Refugee pakuvad tausta, süvendavad arusaamist tegelaste kogemustest ning ühendavad fiktiivsed lood reaalse ajaloolise taustaga, nagu holokaust, Kuuba ajalugu ja Syyria konflikt.
Alustage peamistest viidetest romaanist Refugee ning laske õpilastel iga termini defineerida ja joonistada, kasutades lugusid ning arutada, kuidas need viited seotud tegelaste teekonnaga. See praktiline lähenemine tugevdab õppimist.
Viited nagu Kristallöö ja Dachau Josefuse loos, Fidel Castro ja Maleconazo ülestõus Isabeli loos ning Syyria kodusõda Mahmudi loos aitavad õpilastel mõista iga tegelase teekonna ajaloolist tausta.