"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Oluliste teemade käsitlemisel on oluline, et kõik õpilased mõistaksid ühist terminoloogiat, et kõik oleksid sisuga samal lehel. See võimaldab ka klassi vestlustel sujuvamalt kulgeda, kuna õpilastel on sisu kirjeldamiseks vajalik sõnavara. Sõnade määratlemine visuaalselt koos oma terminitega aitab õpilastel oma vaatenurka paremini tutvustada ja teavet paremini säilitada. Selle tegevuse käigus loovad õpilased visuaalse sõnavara tahvli koos vastastikuse rõhu sõnavaraga . Nende eesmärk peaks olema stseenide loomine, mis näitavad valitud termini erinevaid stsenaariume. Õpilased peaksid valima oma tahvlitele vähemalt kolm allolevatest tingimustest.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tõestage oma arusaam vastastikuse rõhu terminoloogiast, luues iga termini jaoks visuaali.
Hindamistase 6-12
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näide Laused | Sõnavara kasutatakse õigesti näiteks lausete nii tähenduse ja konteksti. | Tähenduses lauseid saab aru, kuid sõnavara kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõnad ei kasutata õigesti näitelausete. |
| Visualiseeringute | Süżeeskeemi rakkude illustreerivad selgelt tähendust sõnavara. | Süżeeskeemi rakud seotud tähendust sõnavara, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi rakud ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara. |
Oluliste teemade käsitlemisel on oluline, et kõik õpilased mõistaksid ühist terminoloogiat, et kõik oleksid sisuga samal lehel. See võimaldab ka klassi vestlustel sujuvamalt kulgeda, kuna õpilastel on sisu kirjeldamiseks vajalik sõnavara. Sõnade määratlemine visuaalselt koos oma terminitega aitab õpilastel oma vaatenurka paremini tutvustada ja teavet paremini säilitada. Selle tegevuse käigus loovad õpilased visuaalse sõnavara tahvli koos vastastikuse rõhu sõnavaraga . Nende eesmärk peaks olema stseenide loomine, mis näitavad valitud termini erinevaid stsenaariume. Õpilased peaksid valima oma tahvlitele vähemalt kolm allolevatest tingimustest.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tõestage oma arusaam vastastikuse rõhu terminoloogiast, luues iga termini jaoks visuaali.
Hindamistase 6-12
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näide Laused | Sõnavara kasutatakse õigesti näiteks lausete nii tähenduse ja konteksti. | Tähenduses lauseid saab aru, kuid sõnavara kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõnad ei kasutata õigesti näitelausete. |
| Visualiseeringute | Süżeeskeemi rakkude illustreerivad selgelt tähendust sõnavara. | Süżeeskeemi rakud seotud tähendust sõnavara, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi rakud ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara. |
Too sõnavara ellu, korraldades rollimänge, kus õpilased mängivad erinevaid peer pressure olukordi. See aitab õpilastel omandada terminid ja harjutada tõelisi olukordi.
Jagage õpilased väikestesse gruppidesse ja määrake igale grupile peer pressure mõiste. Andke konkreetseid juhiseid, mis kirjeldavad realistlikke olukordi, et õpilased teaksid, kuidas sõnavara täpselt kasutada rollimängus.
Julgustage õpilasi loomulikult kasutama sihtmärgilisandit sõnavara oma vestlustes sketši ajal. See tugevdab mõistmist ja enesekindlat kasutamist autentsetes kontekstides.
Juhtige lühike arutelu iga rühma esituse järel. Küsi klassilt, millist sõnavara nad kasutasid ja arutlege, millised strateegiad olid tõhusad scenaaris.
Julgustage õpilasi jagama isiklikke kogemusi või tähelepanekuid, mis on seotud sõnavaraga. See aitab neil mõista õppe olulisust ning arendada empaatiat.
Sõbralik surve on olukord, kus sinu vanuserühma inimesed püüavad mõjutada sinu otsuseid, käitumist või tegevusi, olgu see positiivne või negatiivne.
Kaasake õpilasi visuaalsete sõnastike tahvlite kasutamisse, kus nad määratlevad ja illustreerivad sõbralikku survet käsitletavaid mõisteid oma sõnadega ja loominguliste stseenidega, et paremini mõista.
Positiivne sõbralik surve võib julgustada õpilast õppima või klubiga liituma, samas kui negatiivne sõbralik surve võib hõlmata survet reegleid rikkuda või teha ebaturvalisi otsuseid.
Olulised sõnad on: sõbralik surve, positiivne surve, negatiivne surve, agressor, ohver, enesekindel keeld, kehakeel, külm õlaliigutus, vabandus, katki plaat ja passiivne.
Visuaalne sõnavara tahvel on õppevahend, kus õpilased määratlevad mõisteid oma sõnadega ja illustreerivad neid, aidates neil meelde jätta tähendusi ning rakendada sõnavara reaalses elus olukordades.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja