Arutelu käsikirjade on suurepärane võimalus saada oma õpilasi rääkima oma ideid Science. Need võimaldavad õpilastel taevani ja hinnata erinevaid seisukohti ilma et see häiriks teiste õpilastega. See tegevus võib kasutada alguses teema esile kutsuda valearusaamade õpilast olla.
Alguses näidata õpilast arutelu storyboard nagu üks allpool. Palu neil vaadata probleemi arutelu storyboard. See näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes on nende arvates kõige õigem ja olema valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõned muud ideid kasutada neid arutelu käsikirjade oma lugu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loe arutamine storyboard, mis näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Te ei kavatse anda oma arvamuse selle kohta, kes te arvate, on õige ja miks.
Kaasa oma õpilasi, korraldades aardeotsingu, kus nad otsivad olulisi fakte või mustreid perioodilises tabelis. See praktiline tegevus aitab õpilastel aktiivselt uurida elemente ja nende omadusi ning muudab õppe lõbusaks ja meeldejäävaks.
Selgitage aardeotsingu juhiseid, sealhulgas ajapiiranguid, meeskonnatöö ootusi ja lugupidavat koostööd. Selged reeglid tagavad sujuva osalemise ja maksimaalse õpiväljundi kõigile õpilastele.
Valmistage ette vihjete või küsimuste nimekiri, mille lahendamiseks õpilased, näiteks „Leia 1. grupi element metall“ või „Millise elemendi aatomnumber on 8?“. Need juhised suunavad õpilasi kasutama perioodilise tabeli struktuuri ja teavet.
Edendage koostööd, moodustades paarid või väiksed rühmad. Koostöös töötamine arendab suhtlemisoskusi ja võimaldab õpilastel üksteist aidata perioodilise tabeli detailide tõlgendamisel.
Juhtige klassi arutelu, vaadates üle aardeotsingu vastuseid ja rõhutades olulisi mustreid, näiteks reaktsiooni trendid või aatomite suurus. See tugevdab arusaamist ja võimaldab õpilastel jagada avastusi klassikaaslastega.
Perioodilise tabeli arutelu storyboard on visuaalne tegevus, mis kutsub õpilasi jagama ja kriitiliselt hindama elementide ja perioodilise tabeli ideid. Õpetajad saavad seda kasutada vestluse ergutamiseks, eelneva teadmistest hindamiseks, ekslike arusaamade kõrvaldamiseks ning koostöise õppimise edendamiseks teaduse tundides.
Reaalajas koostöö võimaldab mitmel õpilasel samaaegselt töötada sama arutelu storyboardi kallal. See funktsioon julgustab meeskonnatööd, sügavamat mõtlemist ning tõhusat töö lõpetamist, võimaldades õpilastel koos ideid luua ja neid täiustada.
Efektiivsete arutelude jaoks sea paika selged reeglid, julgustage lugupidavat diskussiooni ning esitage näidiseid storyboardidest. Rühmitage õpilased, laske neil põhjendada oma valikuid ning juhendage neid kasutama ametlikku inglise keelt. See soodustab kriitilist mõtlemist ja suhtlusoskusi.
Et kohandada erinevatele vanuseastmetele, muutke ülesannete keerukust ning vastamise sügavust. Noorematele õpilastele kasutage lihtsamaid küsimusi; vanematele õppijatele tutvustage keerukamaid kontseptsioone ning julgustage sügavamat analüüsi.
Laiendage tegevust, lastes õpilastel lisada täiendavaid lahtrid oma põhjenduste selgitamiseks, luua storyboarde, mis näitavad, miks vastus on vale, või kujundada oma aruteluküsimusi kaaslastele. Need meetodid süvendavad mõistmist ning soodustavad õppimist üksteiselt.