Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel viisil loovad õpilased teksti ja enese vahelise seose, mis näitab nende arusaamist tegelastest ja nende arengust või romaani teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma stsenaariume ja arutada lühidalt, mida need tsitaadid neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama hinnapakkumise, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilastel alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas mitte kõik ei saa samu ridu ühtemoodi lugeda, lähtudes oma vaatenurgast ja isiklikest kogemustest.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeemi, mis tuvastab teie lemmikstseeni filmis The Wild Robot . Illustreerige stseeni ja kirjutage, miks te selle valisite.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Valige lemmikstseen filmist The Wild Robot .
- Looge seda stseeni kujutav pilt, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kirjutage kirjelduse kasti, mis raamatu selle osa jooksul toimub ja miks te selle osa valisite.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Stseeni selgitus ja miks see valiti on selge ja vähemalt kaks lauset. | Stseeni seletus ja miks see valiti on arusaadavad, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Stseeni seletus ja miks see valiti, on ebaselge ega ole vähemalt kaks lauset. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab stseeni või selgitust sobivate stseenide, tegelaste ja esemete abil. | Illustratsioon on seotud stseeni või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud stseeni ega seletusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas Aidata Õpilastel Lugude Kohta Arvamust Kujundada
Arutage Meeldimisi ja Mittemeeldimisi
Kaasake õpilased kogu klassiga arutellu meeldimiste ja mittemeeldimiste üle. Enne kirjanduse sissetoomist võite rääkida restoranidest, spordist või suupistetest, et arutelu liikuma panna.
See, Mida te Loosse Kaasa Võtate, on Oluline
Õpilased peavad mõistma, et nende elukogemus on oluline ja et iga lugeja toob loosse erinevad asjaolud. Seetõttu võivad kaks erinevat lugejat sama stseeni kohta raamatus nii erinevalt tunda.
Võtke Seisukoht
Lõpuks, kui õpilased mõistavad, et see, mida nad arvavad, on olulised, peavad nad olema valmis võtma seisukoha ja arendama oma arvamust loo kohta. See aitab neil arendada eneseväljendusoskusi ja on mugavam oma arvamusi jagada.
Korduma kippuvad küsimused lemmikstseeni kohta filmis Metsik robot
Miks on tekst-ise-ühendused olulised?
Kui õpilased loovad teksti ja iseendaga seoseid, tegelevad nad lugemisega tihedamalt. Lugemine aitab õpilastel luua empaatiat ja mõistmist teiste inimeste suhtes, seega aitab teksti ja iseendaga seoste loomine neil kasvada emotsionaalsete õppijatena.
Kuidas saavad õpetajad aidata õpilastel oma isiklikku arvamust avaldada?
Õpetajad peaksid looma klassiruumis sooja õhkkonna, kus õpilased saavad vabalt olla nemad ise ja oma arvamust avaldada. Nii jätkavad nad oma eneseväljendusoskuste arendamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Metsik Robot
Proovige 1 kuu
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
