"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et kasutada sõnavara "The Pit ja Pendulum". Siin on nimekiri mõned sõnavara sagedamini õpetatakse lugu ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "The Pit ja Pendulum" luues visualiseerimine.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et kasutada sõnavara "The Pit ja Pendulum". Siin on nimekiri mõned sõnavara sagedamini õpetatakse lugu ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "The Pit ja Pendulum" luues visualiseerimine.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Suurendage õpilaste kaasatust, kaasates lõbusaid, interaktiivseid sõnamänge koos visuaalsete tahvlitega. Mängud nagu sõnabuumi, mime või sõnade sobitamine aitavad tugevdada sõnade tähendusi ning kaasata kõiki aktiivselt õppimisse.
Valige 5–10 sõna loos, mis on olulised mõistmise seisukohast või eriti keerulised. Fookus olgu sõnadel, mis esinevad sageli või millel on oluline kontekst tekstis.
Kas kasutage rollimänge, joonistamist või rekvisiite ja visuaale, et näidata iga sõna tähendust enne selgitust. Sõna ellu äratamine aitab õpilastel seda meelde jätta ja mõista.
Andke õpilastele sõnabuumi kaardid, millele on kirjutatud sõnad. Loe definitsioone või lauseid ning lase õpilastel märkida sobiv sõna. Paku väikeseid auhindu, et säilitada põnevus!
Laske õpilastel mängida sõnu, samal ajal kui klassikaaslased arvavad. See lõbus tegevus tugevdab tähendusi ning ergutab osalemist. Vahetage rolle, et igaüks saaks võimaluse!
Visuaalsed sõnastikud on tõhus viis õpetada 'Auku ja pendli' termineid. Õpilased valivad sõnad, otsivad definitsioone, kasutavad igaüks lauses ning illustreerivad tähendust piltide või stseenidega. See lähenemine aitab tugevdada mõistmist ja mälu 9–10. klassides.
Visuaalse sõnastiku loomisel valige kolm sõna loo seest, leidke nende definitsioonid, kirjutage lauseid iga sõnaga ning illustreerige iga sõna tähendus joonistuste või fotodega. Tööriistad nagu Photos for Class või storyboard mallid aitavad muuta selle protsessi kaasahaaravaks ja lihtsaks.
Rasked sõnad loo seest hõlmavad spektreid, gossamer, auto-da-fé, chasm, insuperable, charnel, surcingle, scimitar, moiety, voracity, ja abyss. Nende terminite õpetamine definitsioonide ja visuaalsete näidete abil aitab õpilastel omandada edasijõudnud sõnavara.
Visuaalsed kujutised aitavad õpilastel sõnu piltidega ühendades muuta abstraktsed sõnad konkreetsemaks. See tehnika parandab mälu, toetab erinevaid õppimisstiile ja soodustab sügavamat arusaamist, eriti kirjandust õpetades, nagu 'Auku ja pendli'.
Õpilased peaksid: 1) valima kolm sõna, 2) otsima iga sõna definitsiooni, 3) kirjutama lause iga sõnaga ning 4) illustreerima iga sõna tähendust. See protsess ühendab uurimistööd, kirjutamist ja loovust, et süvendada sõnavara valdamist.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja