Võrreldes Tegelased Poiss Triibuline Pidžaamad: Bruno ja Shmuel

Järelduste tegemine ja selgitus selle kohta, kuidas üks tegelane on seotud ja mängib teisest välja, on üliõpilastele hea treening. Bruno ja Shmueli, nagu näiteks Bruno ja Shmueli, võrdlemine ja kontrastimine võimaldab õpilastel mõelda, mida tekst selgesõnaliselt ütleb, ja võimaldab neil teha kohalikke järeldusi.

Bruno ja Shmueli võrdlemisel peaksid üliõpilased nägema, et Bruno on väga uudishimulik poiss, kuid ta ei ole tema olukorrast täiesti teadlik. Shmuel, kuigi ta ei pruugi aru saada, et sadu kinnipeetavaid hukatakse, on teadlik, et teda peetakse kolmanda klassi kodanikuks - või isegi mitte-isikuks - ja on väga ettevaatlik, et mitte õhutada valvurite viha ümber laagris.

• Enne lugemist on hea tutvustada oma õpilasi märkide loendisse.

• Lugedes peaksid õpilased jälgima nende märke ja täitma nende kohta teavet. Suurepärane võimalus seda teha on peatada pärast iga peatükki ja paluda neil täita uut teavet, mida nad on õppinud. Kui õpilased oma töölehtedel ruumist otsa saavad, saavad nad oma sülearvutites või paberi tagaküljel jätkata.

• Kui olete lugenud, võrdle õpilased lõpetatud töölehti klassikaaslastega, salvestades kõik andmed, mida nad on vastamata jätnud. See teeb suurepärase õppimisjuhendi või laseb õpilastel kirjutada kirjutusülesande iseloomu alusel.

Paluge õpilastel lisada oma süžeeskeem paberile, mis vajab kogu romaani elementi põhjalikult selgitama, või ühendage see ülesanne esitlusega.

Õpilaste juhised

Looge süžeeskeem, mis tuvastab sarnasused ja erinevused kahe tähemärgi vahel poises triibulises pidžaamas.

1. Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
2. Ühes veerus kirjeldage valitud tähemärkide sarnasusi.
3. Teises veerus kirjeldage erinevusi.
4. Illustreerige iga näidet sobivate stseenide, tähemärkide ja üksustega.
5. Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.