"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Väärtuslikud aspekte tahes kirjandusteos on oma teemad, sümbolid ja motiive. Osa ühise Core ELA standardid on tutvustada ja selgitada nende keeruliste mõistete. Kuid abstraktseid ideid on sageli raske õpilastel anatomize abita. Kasutades storyboard, õpilased saavad demonstreerida oma arusaamist nende mõistete ja kapten analüüs kirjanduse elemente. Parimate tavade lugege artiklit konkreetsete tunniplaan samme seadistamise kohta klassiruumis ja tegevusi õpetada teemasid, sümboleid ja motiive.
Klassis õpilased saavad jälgida rikas sümboolika, et Poe kasutab kogu luuletus.
Tavaliselt kaarnaid esindavad halb õnn, ja isegi surma. Kreeka mütoloogias rongad peetakse kullerid. Võibolla see on põhjus, miks kõneleja usub, et see on tulnud sõnum Lenore.
See viitab Athena, tarkusejumalanna ja valgustatuse. Skulptuuri näitab, et jutustaja on teadlane. Seega tema mõtiskledes vanade tekstide.
Nimi on tõenäoliselt seotud "Eleanor" või "Helen", mis tuleneb kreeka keelest "light". See tähendaks, et ta oli valguse jutustaja elu ja ilma temata on pimedus.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad "The Raven". Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
Hindamistase 6-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Väärtuslikud aspekte tahes kirjandusteos on oma teemad, sümbolid ja motiive. Osa ühise Core ELA standardid on tutvustada ja selgitada nende keeruliste mõistete. Kuid abstraktseid ideid on sageli raske õpilastel anatomize abita. Kasutades storyboard, õpilased saavad demonstreerida oma arusaamist nende mõistete ja kapten analüüs kirjanduse elemente. Parimate tavade lugege artiklit konkreetsete tunniplaan samme seadistamise kohta klassiruumis ja tegevusi õpetada teemasid, sümboleid ja motiive.
Klassis õpilased saavad jälgida rikas sümboolika, et Poe kasutab kogu luuletus.
Tavaliselt kaarnaid esindavad halb õnn, ja isegi surma. Kreeka mütoloogias rongad peetakse kullerid. Võibolla see on põhjus, miks kõneleja usub, et see on tulnud sõnum Lenore.
See viitab Athena, tarkusejumalanna ja valgustatuse. Skulptuuri näitab, et jutustaja on teadlane. Seega tema mõtiskledes vanade tekstide.
Nimi on tõenäoliselt seotud "Eleanor" või "Helen", mis tuleneb kreeka keelest "light". See tähendaks, et ta oli valguse jutustaja elu ja ilma temata on pimedus.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad "The Raven". Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
Hindamistase 6-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Valige luuletused, mis käsitlevad "Varesega" sarnaseid teemasid, nagu kaotus, kurbus, lootusetus või paranormaalsed aspektid. Õpilased saavad valida teiste autorite hulgast või Poe enda kogust. Laske õpilastel teha oma uurimistööd ja valida võrdluseks oma luuletused. Paluge õpilastel oma valitud luuletust analüüsida ning püüda otsida sarnasusi ja erinevusi.
Julgustage õpilasi uurima luuletuste vastavaid struktuure ja stiile. Mõelge sellistele asjadele nagu meeter, riimisüsteem, stroofi pikkus ja kirjavahemärgid. Millist mõju avaldavad need otsused teemade esitamisele? Millised elemendid on luuletustes sarnased peale teemade?
Paluge õpilastel Venni diagrammi või T-diagrammi abil graafiliselt järjestada kahe luuletuse sarnasused ja kontrastid. Märkige ühele küljele "Erinevus" ja teisele "Sarnasused". Kuna luuletuste teemad on sarnased, saavad õpilased need üles märkida kui sarnasusi ja otsida erinevusi.
Paluge õpilastel mõelda, kuidas iga luuletus on neile isiklikult mõjunud. Kuidas olid nad ideedega seotud intellektuaalsel või emotsionaalsel tasandil? Samuti saavad õpilased jagada, miks nad valisid võrdluseks konkreetse luuletuse, ning rääkida sarnasustest ja erinevustest emotsionaalsel tasandil, näiteks kuidas iga luuletus lugejate tundeid muudab.
Paluge õpilastel jagada oma analüüsi ülejäänud klassiga. Seejärel saab klass iga analüüsi kordamööda arutada. Õpilased saavad jagada oma vaatenurki erinevate luuletuste kohta ning arutleda teemade ja luulestiilide üle üldiselt. Arutelu loob koostööpõhise ja tervisliku õpikeskkonna.
Peamiste teemade hulka, mida "Vares" leiti, on jutustaja kurbus kalli armukese Lenore'i lahkumise üle, lootusetus, mida võimendab vestlus iseenda ja Varesega, ning hullumeelsus, mida ta kogeb suure kaotuse tõttu, mis sunnib teda rääkima ronk.
Luuletus käsitleb ka hulluse motiivi. See, kuidas jutustaja rongaga suhtleb, kui meeleheitel ta satub ja kui lootusetuna ta end lõpuks tunneb, viitab psühholoogilisele probleemile. See hullumeelsuse ja psühholoogiliste probleemide teema on levinud teema, mida võib Poe loomingus näha.
Mõtet, et lein on vältimatu, edendab ikka ja jälle mängitav sõna "Nevermore". See tähendab, et jutuvestja kurbus on igavene ja et ta ei pääse kunagi sellest meeleseisundist.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja