Selle novelli õpilased hakkavad tegema palju ennustusi, et mida nad arvavad juhtub järgmisena. Illustreerimaks need ennustused on suurepärane idee storyboard. Plan konkreetsete peatuspunktid lugedes, ja on oma õpilaste ennustada, mis juhtub. Nad selgitavad oma ennustus jutukaart rakkude ja kasutada tõendeid teksti või eelteadmisi, varundada oma ennustus.
Põhirõhk selle näite storyboard on, mis juhtub siis pere sõbruneb mongoose, Rikki-tikki. Kuna isa märgib, et loom on metsik. Ta võib olla loid või ta võib olla metsik ja ohtlik. Kui pere toidab Rikki-tikki ja õde ta tagasi tervisele, siis Rikki-tikki võiks teha üks kahest: ta võiks kaitsta perekonna surmava maod või ta võib rünnata Teddy.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
Rääkige õpilastele, et nad peavad kasutama vihjeid tekstist või eelnevatest teadmistest, et iga prognoosi toetada. See aitab õpilastel harjutada kriitilist mõtlemist ja oma ideede faktilist põhjendamist.
Näidake, kuidas häälega teha prognoos ja rõhutage, millised sõnad või sündmused loos juhatasid teid selle mõtte juurde. Õpilased näevad protsessi ja õpivad oma mõtlemist toetama.
Kutsuge õpilasi jagama oma prognoose ja põhjendusi partneri või rühmaga. See võimaldab neil ideid võrrelda ja oma mõtlemist täpsustada.
Mäelutage õpilastele, et nad kontrolliksid oma prognoose iga peatuse juures ja uuendaksid neid uute andmete põhjal. See arendab paindlikku mõtlemist ja osalemist.
Tooge esile õpilasi, kes kasutavad tugevate tõendite või originaalse mõtlemisega prognoose. Positiivne tunnustus motiveerib osalemist ja pingutust.
Prognoosimisoskuste õpetamine "Rikki-Tikki-Tavi" abil on tõhus, peatudes loo olulistel hetkedel ja küsides õpilastelt, mis võib juhtuda edasi. Julgustage neid kasutama teksti tõendeid ja eelnevat teadmisi, et oma ideid toetada, ning laske neil visualiseerida oma prognoose storyboardi abil, et näidata oma mõtlemist.
Huvitavad tegevused hõlmavad loo storyboardide loomist, kus õpilased joonistavad ja kirjutavad oma prognoose erinevatel peatuskohtadel, grupiarutelusid oma järelduste põhjendamiseks ning graafiliste korraldajate kasutamist, et jälgida prognoose ja tulemusi loo arenguga.
Tõendite kasutamine prognooside tegemisel aitab õpilastel arendada kriitilist mõtlemist ja lugemise mõistmist. See julgustab neid seostama vihjeid tekstist oma teadmistega, mis viib sügavamale arusaamisele ja täpsematele prognoosidele.
Tõhusad peatuspunktid on pingelised hetked või olulised sündmused, näiteks siis, kui pere esimest korda leiab Rikki-tikki, pärast seda, kui ta on toidetud ja taastunud, ning enne tema kohtumisi maodega. Need punktid ergutavad õpilasi mõtlema, mis võiks juhtuda edasi.
Et luua prognoosi storyboardi, laske õpilastel jagada oma leht sektsioonideks või kasutada digitaalset tööriistu. Igas sektsioonis kirjeldavad nad toimuvat, joonistavad stseeni ning kirjutavad ja joonistavad oma prognoosi, mis toimub edasi, kasutades loo vihjeid.