Õpilased otsustavad, mida nad mõtlevad tekstis oluliste osade üle, ja jaotavad need loo algusse, keskele ja lõppu. Kui õpilased otsustavad alguses, keskel ja lõpus, aitavad nad teksti lagundada ja lihtsustada ühe või kahe peamise sündmuse valimist. Õpilased saavad oma ideid partneriga või individuaalselt planeerida ja otsustada, milliseid peamisi osi nad tahaksid oma süžeeskeemile lisada.
Ülaltoodud süžeeskeem näitab ühte näidet alguse, keskmise ja lõpu kohta , kuid saate õpilaste jaoks kasutada mitmeid kaadreid, lähtudes õpilase võimest või teksti pikkusest.
Anna, Caleb ja nende isa ei suuda oma ema, kes suri paar aastat varem. Anna isa otsustab paigutada reklaami paberile, paludes naise. Sarah Wheaton, Maine, vastab kirjale ja otsustab tulla. Kui ta saabub, toob ta lastele asju merest. Sarah räägib alati Maine'ist ja merest.
Sarah sobib kohe perega. Ta õpib, kuidas talus asju teha ja aitab nagu ema. Anna ja Caleb on väga õnnelikud ja loodavad, et ta jääb igavesti. Sarah kohtub lähedal asuva naabriga Maggie'ga ja räägivad sellest, kuidas nad oma vanast elust maha jäävad. Maggie räägib Sarah'le, et seal, kus iganes sa oled, jääb alati midagi unustama.
Sarah juhib vaguni linna. Caleb ja Anna on mures, sest nad arvavad, et ta tahab linnast lahkuda. Nad tulevad tagasi, kui nad tagasi tulevad. Sarah ütleb neile, et ta ei jäta oma vanast kodust mööda, kuid jätaks nad rohkem. Sarah oli läinud linna, et üllatada perekonda, saades pliiatsid mere värvideks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tee storyboard kokkuvõte Sarah, Plain ja Tall.
Täiustage õpilaste arusaamist, julgustades neid tuvastama ja kujutlema olulisi tegelaskuju omadusi või muutusi Annas, Calebis või Sarahis iga loo osa jooksul. See aitab õpilastel siduda sündmusi tegelaskuju arenguga ja süvendada mõistmist.
Küsige iga õpilase või rühma valima ühe peamise tegelase loos. See fookus teeb lihtsamaks jälgida, kuidas see tegelane käitub, tunneb ja muutub kogu loo vältel.
Toetage õpilasi mõtlema ühe või kahe omaduse või tunde kohta, mida nende valitud tegelane näitab alguses, keskel ja lõpus. Soovitage neil kasutada teksti või illustratsioonide tõendeid oma ideede toetamiseks.
Juhendage õpilasi kirjutama lühikesed mõttepilved või pealdised oma tegelase vaatenurgast iga stseeni all. See aitab neil harjutada vaatenurga mõistmist ning tugevdada empaatiat ja tõlgendusoskusi.
Kutsuge õpilasi esitama oma stsenarjiplaane ning seletama, kuidas nende tegelane muutus algusest lõpuni. See innustab arutelu, võrdlemist ja sügavamad arusaamisi loo teemadest.
Õpetades õpilastele kokkuvõtte tegemist Sarah, Plain and Tall, laske neil määratleda olulised sündmused alguses, keskel ja lõpus. Juhendage neid looma lugu skeemitamise plaani, kus iga osa kohta on üks või kaks peamist sündmust ning kirjutada iga pildi alla lause, et selgitada.
Peamised sündmused on: Anna, Caleb ja nende isa igatsevad ema ja kutsuvad Sarahi Mainist (algus); Sarah sobib perekonda ja õpib taluelu (keskpaik); ning Sarah naaseb linnast ja otsustab perekonnaga jääda (lõpp).
õpilased saavad teha kolmeosalise skeemi, mis näitab loo algust, keskpaika ja lõppu. Iga osa kohta joonistavad nad pildi ja kirjutavad lause, mis kokku võtab olulise sündmuse. Kohandage raame vastavalt õpilaste võimekusele või teksti pikkusele.
Küsi õpilastel jagada lugu alguseks, keskpaigaks ja lõpuks. Julgustage neid arutlema või planeerima partneriga, valima peamised sündmused ning visuaalselt korraldama need skeemi või graafilise organiseerijaga.
Jagades loo alguseks, keskpaigaks ja lõpuks, aitab see õpilastel keskenduda kõige olulisematele sündmustele, parandab arusaamist ning lihtsustab lühikeste kokkuvõtete või skeemide loomist.