"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada teemad ja sümbolid raamatust, ja toetada nende valikuid üksikasju teksti. See raamat on eriti rikas sümboolika, nii klassiruumis aktiivsus, õpilased saavad jälgida rikas sümboolne ja temaatilised kirjalikult Hawthorne kasutab kogu Scarlet Letter.
Uudne keskuste ümber patt Hester Prynne tema Puritan ühiskonnas. Abielurikkumise patt, kuigi tema abikaasa arvas, et on kadunud merel, ei ole midagi, mida saab arutada või kiistelleet sisse 17. sajandi Boston. Hester patt järgmiselt tema ülejäänud elu, ja ta hakkab kartma, et patt kirg ta jagab Dimmesdale on kehastab tema tütar Pearl, kes on täis kirge ja kerge, väga erinevalt standarditele Puritan Boston.
Dimmesdale kummitab tema süü alates ei tule edasi, kui Pearl isa seitse aastat. Tema sisemine võitleb saada väliste probleemidega, ja isegi linnarahvas teatamata. Kui Chillingworth saabub, poseerib nagu arst, linnarahvas uskuda Ettehoolduse on saatnud teda Boston aidata oma kallid Reverend ületada tema haigust.
Hester ja Pearl elada isolatsioonis viibimise ajal Boston. Nad elavad väikeses onnis ja nad on shunned linnarahvas aastaid. Nad pilkasid lastele, vältida täiskasvanutele ja Hester on sageli teema iganädalase jutlus kirikus. Tema ainult ühendus linn on läbi tema õmbleja töö.
Roosipõõsas on üks ilus tükk laadi, et õied hallil vangla kesklinnas linna. Kui Hester kõnnib vanglast välja ukse tema karistamist tellingud, roosipõõsas peegeldab tema ilu meri hall, tema ainulaadsus linna kohta otsuse ja frowns.
Tellingut toimib laval paljude romaani hetkedel: see on stseen Hester karistus, kus ta seisab üksi hoides beebi Pearl, kestev linna häbi. Lugeja näeb Dimmesdale ühendatud Hester ja Pearl; nende esimest korda koos perega. Chillingworth vaatab sama stseeni ja peidus varjus, kandes oma kättemaksu. Lõpuks tellingud on koht, kus Dimmesdale esitab oma lõpliku jutlus, rebib avatud oma särk ja paljastab tähega "A" graveeritud tema rinnus, seega tunnistasid oma patu abielurikkumist ja purustamine unistus ta ja Hester oli põgenemisest uus elu Euroopa.
Kirjas A jaoks "abielu", on alguses, allikas häbi ja süütunne Hester. Kuna aega kannab edasi ja Hester töötab rahva seas, aga tegemist tähendab "Able", sest ta on vaikne, mõistlik töötaja, kes teeb palju abivajajatele. Kuigi Hester, Dimmesdale ja Pearl ühendab Tellingutele keset ööd, meteoor kuju "A" süttib taevas, tähendades, et lugeja, et see on pere oleme oodanud ilmsiks . Lõpuks öeldakse, et kui Dimmesdale rebib avatud tema särk, kui ta sureb pärast tema Valimispäeval jutlus, tähega "A" oli graveeritud tema rinnus, tähistades oma osa afääri Hester ja tema süüd võimaldab Hester teha oma koormavaid saladus üksi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo mustriplaat, mis tuvastab Scarlet Letteris korduvad teemad. Illustreerige iga teema juhud ja kirjutage iga lahtri all lühikirjeldus.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada teemad ja sümbolid raamatust, ja toetada nende valikuid üksikasju teksti. See raamat on eriti rikas sümboolika, nii klassiruumis aktiivsus, õpilased saavad jälgida rikas sümboolne ja temaatilised kirjalikult Hawthorne kasutab kogu Scarlet Letter.
Uudne keskuste ümber patt Hester Prynne tema Puritan ühiskonnas. Abielurikkumise patt, kuigi tema abikaasa arvas, et on kadunud merel, ei ole midagi, mida saab arutada või kiistelleet sisse 17. sajandi Boston. Hester patt järgmiselt tema ülejäänud elu, ja ta hakkab kartma, et patt kirg ta jagab Dimmesdale on kehastab tema tütar Pearl, kes on täis kirge ja kerge, väga erinevalt standarditele Puritan Boston.
Dimmesdale kummitab tema süü alates ei tule edasi, kui Pearl isa seitse aastat. Tema sisemine võitleb saada väliste probleemidega, ja isegi linnarahvas teatamata. Kui Chillingworth saabub, poseerib nagu arst, linnarahvas uskuda Ettehoolduse on saatnud teda Boston aidata oma kallid Reverend ületada tema haigust.
Hester ja Pearl elada isolatsioonis viibimise ajal Boston. Nad elavad väikeses onnis ja nad on shunned linnarahvas aastaid. Nad pilkasid lastele, vältida täiskasvanutele ja Hester on sageli teema iganädalase jutlus kirikus. Tema ainult ühendus linn on läbi tema õmbleja töö.
Roosipõõsas on üks ilus tükk laadi, et õied hallil vangla kesklinnas linna. Kui Hester kõnnib vanglast välja ukse tema karistamist tellingud, roosipõõsas peegeldab tema ilu meri hall, tema ainulaadsus linna kohta otsuse ja frowns.
Tellingut toimib laval paljude romaani hetkedel: see on stseen Hester karistus, kus ta seisab üksi hoides beebi Pearl, kestev linna häbi. Lugeja näeb Dimmesdale ühendatud Hester ja Pearl; nende esimest korda koos perega. Chillingworth vaatab sama stseeni ja peidus varjus, kandes oma kättemaksu. Lõpuks tellingud on koht, kus Dimmesdale esitab oma lõpliku jutlus, rebib avatud oma särk ja paljastab tähega "A" graveeritud tema rinnus, seega tunnistasid oma patu abielurikkumist ja purustamine unistus ta ja Hester oli põgenemisest uus elu Euroopa.
Kirjas A jaoks "abielu", on alguses, allikas häbi ja süütunne Hester. Kuna aega kannab edasi ja Hester töötab rahva seas, aga tegemist tähendab "Able", sest ta on vaikne, mõistlik töötaja, kes teeb palju abivajajatele. Kuigi Hester, Dimmesdale ja Pearl ühendab Tellingutele keset ööd, meteoor kuju "A" süttib taevas, tähendades, et lugeja, et see on pere oleme oodanud ilmsiks . Lõpuks öeldakse, et kui Dimmesdale rebib avatud tema särk, kui ta sureb pärast tema Valimispäeval jutlus, tähega "A" oli graveeritud tema rinnus, tähistades oma osa afääri Hester ja tema süüd võimaldab Hester teha oma koormavaid saladus üksi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo mustriplaat, mis tuvastab Scarlet Letteris korduvad teemad. Illustreerige iga teema juhud ja kirjutage iga lahtri all lühikirjeldus.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Soosige kriitilist mõtlemist, korraldades arutelusid, kus õpilased kaitsevad erinevaid tõlgendusi olulistest sümbolitest, näiteks täht „A“ või roosipõõsas. See aitab õpilastel sügavamalt tegeleda romaani teemade ja sümboolikaga ning arendada rääkimise ja kuulamise oskusi.
Jagage klass, nii et iga grupp uuriks ühte sümbolit või motiivi, näiteks konstruktsiooni või roosipõõsast. Paluge neil leida jaotisi ning selgitada, kuidas nende sümbol areneb kogu loo jooksul, andes õpilastele vastutuse oma õppimise eest.
Laske õpilastel joonistada või digitaalselt kujundada kaarte, mis ühendavad sümboleid tegelaste, sündmuste ja teemadega. Visuaalne kaardistamine tugevdab arusaamist ning aitab õpilastel näha mustreid Hawthorne kasutatud sümboolikas.
Paluge õpilastel kirjutada nagu Hester, Dimmsdale või Pearl, peegeldades konkreetse sümboli tähendust nende elus. See harjutus süvendab empaatiat ning aitab mõista, kuidas sümbolid kujundavad tegelaskogemust.
Eksponeerige õpilaste loodud stsenograafiad klassiruumis ja laske õpilastel liikumise kaudu jagada tagasisidet. Seda interaktiivset lähenemist kasutatakse selleks, et edendada õpikogemust ja tutvustada erinevaid vaatenurki romaani sümbolitele ja teemadele.
Punase kiri uurib peamisi teemas nagu patust, süü, üksildus ja lunastus. Peamised sümbolid on täht „A“ (abielurikkuja, siis osav), roosipõõsas (lootus ja ilu) ning tribüün (avalik avaldamine ja kohus).
Kasuta interaktiivseid tegevusi, näiteks lugu storyboardide koostamist, mis aitab õpilastel tuvastada ja illustreerida sümboleid ning teemasid. Laske õpilastel leida näiteid tekstist ja selgitada nende tähendust, muutes abstraktsed ideed konkreetsemateks ja paremini mõistetavateks.
Täht „A“ on keskne sümbol, mis esindab abielurikkuja ja Hesteri häbi. Aja jooksul muutub see tähendama „võimeline“, kuna Hester tõestab oma tugevust ja lahkust, näidates, kuidas sümbolid võivad tähendust muuta isikliku kasvu kaudu.
Roosipõõsas vangla kõrval sümboliseerib lootust, ilu ja vastupidavust karmis puritaanlikus ühiskonnas. See kontrasteerub Bostoni halluse ja kohtumõistmisega ning peegeldab Hesteri ainulaadset vaimu.
Andke õpilastele ülesandeks luua storyboarde, mis illustreerivad romaani korduvaid teemasid ja sümboleid. See visuaalne tegevus ergutab hoolikat lugemist ja aitab õpilastel ideid selgitada nii piltide kui ka teksti abil.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja