Ere kujundlikkus "Sea Fever" aitab luua luuletus seade, toon ja vaatepunktist. Peale edasitoimetamiseks multi-sensoorne kirjeldus merele, kujundlikkus näitab kõneleja äärmise tuttav ja kiindumus merele. Tema armastav kirjeldused elu ookeani luua kirglik, igatsus tooni luuletus. Kas õpilastel leida näiteid pildimaterjali luuletus abiga käsikirjade. Võite suunata õpilasi leida teatud tüüpi kujundeid (nägemis-, kuulmis-, või reljeefsete selle luuletus) või lihtsalt paluda neil märgistada näiteid, et nad leiavad.
"Halli udu merel nägu ja halli koidikul purustamine"
"Mere kajakad nutt"
Edaspidi "flung spray ja puhutud kobrutis"
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge süžeeskeem, mis kujutab "Sea Fever" kujutise erinevaid tüüpe.
Kutsuge õpilasi, et nad võtaksid lühikese jalutuskäigu kooli või mänguväljaku ümbruses, keskendudes oma meelte kasutamisele ja vaatlema ümbritsevat. Julgustame neid märkama vaateid, helisid ja tekstuure, nagu "Mere palavik" pildil. See käitumine aitab õpilastel seostada meelelisi detaile luules reaalsusega.
Koguge õpilasi ja paluge neil jagada, mida nad nägid, kuulsid ja tundsid jalutuskäigu ajal. Kirjutage nende tähelepanekud tahvlile vaate-, helilise ja taktiilse kategooria alla. Seda tehes tugevdatakse kujutise tüüpe ning muudetakse abstraktsed mõisted konkreetsemaks.
Julgustage iga õpilast valima vähemalt ühe detaili igast meeleliigist ja kirjutama kolmerealine luuletus. Mudelige seda protsessi kõigepealt oma näite abil. See samm aitab õpilastel kasutada meelelisi kujutisi oma kirjutises, kasvatades enesekindlust ja loomingulisust.
Paluge õpilastel joonistada lihtne illustratsioon, mis vastab ühe või mitme nende luuletuse real. Seda visuaalset elementi kasutades tugevdatakse sõnade ja piltide seost, sarnaselt "Mere palaviku" storyboard tegevusele. Loominguline väljendus süvendab arusaamist kujutistest.
Pildid "Mere palavik" luuletuses viitavad kirjeldavale keelekasutusele, mis kõnetab meeli—vaimu, heli ja puudutust—luues elava pildi mereelust. John Masefield kasutab visuaalseid, kuulmis- ja taktiilseid pilte, et sukeldada lugejaid ookeani atmosfääri.
Õpilased saavad leida "Mere palavik" pildid, otsides ridu, mis kujutavad visuaalseid (mida näha), kuulmis- (mida kuulda) ja puutetavaid (mida tunda) kogemusi. Kasutades storyboardi mall, nad saavad märkida ja illustratsiooni teha iga tüübi jaoks tsitaatidega luuletusest.
Näited hõlmavad visuaalseid pilte: "halli udu mere näole ja hall koidukitset"; kuulmislikke pilte: "lindude karjumine"; ja puutetavaid pilte: "pihustav spray ja puhuv vaht."
Õpetades "Mere palavik" piltide kasutamist, arendavad keskkooliõpilased lähedast lugemist, mõistavad luulevahendeid ning parandavad oma võimet tõlgendada ja visualiseerida kirjeldavat keelt kirjanduses.
Kasuta lugu storyboardi tegevust, kus õpilased märgivad ja illustreerivad luuletusest näiteid visuaalsetest, kuulmis- ja taktilistest piltidest. See praktiline lähenemine muudab õppimise kaasahaaravaks ja tugevdab kirjanduslike vahendite mõistmist.