Suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et kasutada sõnavara raamatust. Siin on nimekiri mõned sõnavara sagedamini õpetatakse uudse ja näide visuaalse sõnavara pardal
.Sõnavara pardal, õpilased saavad valida tulemas nende kasutamine sõnavara sõna leidmine konkreetne näide teksti või kujutab see ilma sõnadeta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara Silas Marner luues visualiseerimine.
Valige raamat, lõik või sõnade loend, mis illustreerib kõige paremini sõnasuhteid, millest soovite rääkida. See võib olla luuletus, lühike jutustus, sõnavara terminite loend või isegi lõik raamatust. Õpetajad saavad õpilaste kaasamiseks valida huvitava kirjanduse ja tuua põhjalikke näiteid.
Esmalt tutvustage sõnaseoste ideed. Andke sünonüümide, antonüümide, homofonide ja muude sõnade täpsed määratlused ja illustratsioonid. Selle tulemusena on kõik ühel lainel. Õpetajad saavad sõnasuhete abil läbi viia ka huvitavaid tegevusi, näiteks kasutada kahte erinevat sõna sarnases kontekstis.
Kontrollige õpilaste eelteadmisi sellistes ainetes nagu homonüümid, heteronüümid, sünonüümid ja antonüümid. Kui õpilased on kontseptsioonist hästi teadlikud, saavad õpetajad praktika ja rakenduse abil üksikasjalikumalt tutvuda. Kui õpilastel on segadust või teadmisi napib, võivad õpetajad alustada kontseptsiooni üksikasjade õpetamisest.
Jagage klass paaridesse ning andke õpilastele töölehed ja harjutustegevused. Õpilased saavad üksteisega koostööd teha, et toetuda kontseptsioonidele ja saada kaaslastelt vaatenurki.
Julgustage õpilasi kaaluma ideid, mis ei piirdu lihtsate määratlustega. Esitage neile küsimusi, mis panevad nad mõtlema konkreetsete sõnade kasutamise põhjustele antud kontekstis ja selle üle, kuidas see sõnumit tervikuna mõjutab.
Sõnavaraharjutusi on võimalik mitmekesistada, andes õpilastele juurdepääsu erinevatele sõna- või väljendirühmadele nende oskuse alusel. Õpetajad saavad ka õpilaste jaoks tegevusi kohandada ja selgitusmeetodit õpilaste vajaduste järgi pisut paindlikuks muuta. Lisaks võite anda edasijõudnutele raskemaid ülesandeid ja täiendavat abi neile, kes seda vajavad.
"Silas Marneri" võtmeterminid ja -fraasid hõlmavad selliseid asju nagu "lunastus", "võõrandumine", "usk", "kogukond", "isolatsioon" ja "armastus". Need sõnad on tugevalt mõjutatud raamatu kontseptsioonidest ja tegelaskujust. Õpilased, kes mõistavad sügavamalt seda teemade keskset sõnavara, saavad sellest loost paremini aru.
Õpilased saavad pidada päevikut, kuhu nad saavad kirjutada oma äsja õpitud sõnavara koos tähenduste ja kontekstiga. Nad võivad seda aeg-ajalt vaadata ja proovida neid sõnu oma igapäevastes vestlustes kasutada.