Paljud õpilased näevad nimekirjas suuremat arvu ja arvavad, et suurem arv tähendab suuremat väärtust. Fraktsioonid on sel moel nigelad: kui nimetaja suureneb, tähendab see, et sama tervik jaguneb üha rohkemateks (väiksemateks) tükkideks. Lihtne viis aidata õpilastel seda mõista, on näidata neile kogu jaotust, kasutades midagi, mida nad tunnevad.
Selle tegevuse käigus loovad õpilased murdosa loo, mis näitab, mis juhtub siis, kui tervik jaguneb üha enam tükkideks . Mõni võimalik lugu selle loo jaoks võib olla:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge murdosa lugu, mis näitab, mis juhtub, kui tervik jaguneb üha rohkemateks tükkideks. Mõni võimalik lugu selle loo jaoks võib olla:
Koguge või tehke murdude ridu värvilise paberiga või trükipõhiste mallidega, et näidata erinevaid nimetajaid. Need praktilised tööriistad muudavad abstraktsed kontseptsioonid õpilaste jaoks konkreetseks.
Asetage ridu näiteks 1/2, 1/3, 1/4 ja 1/6 kõrvale teineteise kõrvale. Õpilased näevad koheselt, et rohkem osi (kõrgemad nimetajad) tähendab väiksemaid osi samast tervikust.
Julgustage õpilasi tegema prognoose selle kohta, milline rida on pikim või lühim. See toetab kriitilist mõtlemist ja aitab kõrvaldada arusaamatusi nimetajate kohta.
Seostage kontseptsiooni jagamisega pizza, torti või klassitarvete osas. Seostades murdude mõistmist igapäevastes olukordades, aitab see õpilastel mõista, miks nimetaja suurus mõjutab iga tüki suurust.
Suurem nimetaja tähendab, et terve on jagatud rohkemateks, väiksemateks osadeks. Seega on iga osa väiksem, kui nimetaja on suurem.
Suurem nimetaja näitab, et terve jagatakse rohkem osadeks, muutes iga osa väiksemaks. Näiteks, 1/8 on väiksem kui 1/4, sest üheksandad on väiksemad kui neljandad.
Kasuta tuntavaid asju, näiteks pitsat või küpsiseid. Näita, kuidas pitsa jagamine 4 või 8 võrdseks osaks tähendab, et iga osa (murd) muutub väiksemaks, kui nimetaja suureneb.
Laske õpilastel joonistada terve (näiteks küpsis), mis on jagatud erinevatesse osadesse. Seejärel kirjeldage iga osa, kasutades murdeid ning vaadake, kuidas suurus muutub nimetaja suurenedes.
Õpilased mõtlevad sageli, et suurem nimetaja tähendab suuremat väärtust, kuid murdudes tähendab rohkem osi, et iga osa on väiksem. Visuaalsed abivahendid aitavad seda segadust parandada.