Probleemide lahendamine on võime tuvastada ja lahendada probleeme, kasutades sobivaid oskusi süstemaatiliselt. Probleemi lahendamisel on viis peamist sammu: tuvastage probleem, mõelge lahendusi, analüüsige iga võimalikku lahendust, valige ja proovige lahendust ning hinnake tulemust. Probleemide lahendamine on pidev protsess, mida tuleks õpetada noores eas.
Selle tegevuse jaoks loeb õpetaja ette Stuck by Oliver Jeffers, esitades samal ajal küsimusi ja kaasates õpilasi loosse. Pärast klassi arutelu raamatu üle loovad õpilased lahtri, mis illustreerib ja kirjeldab, mida Floyd oleks võinud teha, et oma lohe puust välja saada , selle asemel, et mitu asja puusse visata ja ka kinni jääda!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge lahter, mis illustreerib ja kirjeldab teist viisi, kuidas Floyd oleks võinud oma probleemi lahendada.
Õpilaste juhised
Selgitage õpilastele, kuidas lugupidava koostöö kaudu aitab igaühel leida paremaid lahendusi ja luua positiivset klassikeskkonda.
Andke rollid, näiteks juht, stenogrammi kirjutaja ja aruandja, et iga õpilane vastutaks ja õpiks panustama grupi probleemilahendusse.
Julgustage õpilasi ideid avalikult jagama ja teiste ettepanekutest üles ehitama, rõhutades, et kõik ideed on protsessis väärtuslikud.
Toetage iga meeskonda, kui nad otsustavad koos, millist lahendust proovida, ning meenutage neile mõelda sellele, mis töötab ja mida võiks järgmine kord parandada.
Tunnustage ja kiitke seda, kuidas õpilased koos töötasid, rõhutades konkreetseid kollektiivseid ja loova mõtlemise näiteid.
Lugeda pildiraamatuid, näiteks Stuck Oliver Jeffersi ja juhtida õpilasi arutelude ning loominguliste tegevuste kaudu, aitab noortel õppijatel mõista probleemide lahendamist lõbusal ja ligipääsetaval viisil.
Loe Stuck valjult, peatu, et esitada õpilastele küsimusi, ning arutle Floydi valikute üle. Seejärel lase õpilastel joonistada ja kirjeldada alternatiivset lahendust, kuidas lennukit alla saada, julgustades loomingulist mõtlemist ja refleksiooni.
Viis sammu on: Probleemi tuvastamine, lahenduste genereerimine, iga lahenduse analüüsimine, ühe valimine ja katsetamine ning tulemuse hindamine. Nende sammude õpetamine aitab õpilastel probleemidele süsteemselt läheneda.
Häid raamatuid on näiteks What Do You Do With a Problem? Kobi Yamada autorilt, Going Places Peter ja Paul Reynoldsilt, Papa’s Mechanical Fish Candace Fleming ning Solutions for Cold Feet Carrie Sookocheff.
Alternatiivsete lõppude loomine soodustab õpilaste loomingulist mõtlemist, valikute analüüsimist ning probleemide lahendamise sammude kasutamist reaalses või väljamõeldud olukorras, süvendades arusaamist.