Stuart Little'i Peatükkide Kokkuvõtted ja Süžeeskeemide Juhend

Q: Milline on näide peatüki kokkuvõtte skeemist Stuart Little jaoks?

Näide peatüki 9: Kitsas põgenemine — Algus : Stuart varjab end koeralt ja satub prüügikonteinerisse. Keskel : Ta kardab oma elu, kuna auto viskab prügi jõesse. Lõpp : Margalo päästab Stuart’i ja sõidutab ta koju.

Q: Millised on parimad nõuanded, kuidas aidata õpilastel Stuart Little peatükkide kokkuvõtteid teha?

Nõuanded hõlmavad : malle kasutamist kokkuvõtte planeerimiseks, skeemi raamide arvu piirangut, alguse, keskpaiga ja lõpukuva kirjelduse juhendamist ning õpetamist, kuidas võrrelda kokkuvõtteid klassikaaslastega, arutades peamisi sündmusi ja nende tähtsust.

Q: Miks on peatükkide kokkuvõtted kasulikud mõistmise parandamiseks Stuart Little’is?

Kokkuvõtted aitavad õpilastel tuvastada peamisi ideid ja mõõta nende tähtsust , mis parandab mõistmist. See võimaldab neil keskenduda loo olulisematele punktidele ilma detaile kaotamata.

Stuart Little Peatüki Kokkuvõte Graafiline Korraldaja

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Õpilase Rubriik

Tunnikava Ülevaade

Stuart Little on suurepärane raamat praktiseerida kokkuvõtet nii grupi tasandil ja lugu tasandil. Kuna peatükid stiilis vinjettidena õpilased, kes töötavad hakanud kokkuvõtet võib kasu keskendudes ühest peatükist harjutada kokku. See võib olla ka kasulik vahend arusaamine kogu lugu, kui iga peatükk on kokku. See on kasulik piirata rakkude õpilased saavad kasutada, et aidata neil olla tihedamaks.

Mõtle võttes õpilast planeerida oma storyboard kasutades tühja malli enne luua täieliku storyboard online. Õpilased peaksid algama narratiivi igas kastis enne lisamist iseloomu dialoogi. See võimaldab neil keskenduda eesmärgil kokku ja määrava tähtsusega, enne saada häiriksid üksikasjad süžeeskeemis. Õpilased saavad samuti anda teatud arv raame kasutada süžeeskeemilt et aidata neil olema lühikesed. Pärast plaanib malli saavad õpilased võrrelda olulisi sündmusi nad valisid koos partneri ja klassi võiks arutada, miks erinevad sündmused lugu kaasati storyboard teistele.

Siin on näide grupi tasandil kokkuvõte süžeeskeemilt:

Peatükk 9: kitsas põgeneda

Algus: Stuart sattuma kiirenenud prügivedu püüdes varjata koera oma teed leida seiklus.
Lähis: Stuart arvab tema elu on läbi, kui veoauto saabub jõe ning alustab dumpingu selle prügikasti vedamiseks merele.
Lõpp: Margalo tuleb appi ja lendab Stuart koju!

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Õpilaste juhised

Looge Stuart Little peatüki kokkuvõtlik süžeeskeem.

Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
Tuvastage ja kirjeldage peatüki algust, keskmist ja lõppu.
Illustreerige iga stseeni sobivate märkide, stseenide, üksustega.
Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 3-4

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner

Liik: Peatükk Kokkuvõte Aktiivsus

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Kokkuvõte

	Vilunud	Tekkiv	Algus
Süžee	Iga lahter esindab kokkuvõtte erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. Laused võtavad iga osa täpselt kokku.	Üks lahter on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave.	Puudub oluline teave ja/või kaks või kolm lahtrit on korrast ära.
Pildid	Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad kokkuvõtet teha ja ei sega mõistmist.	Mõned pildid aitavad kokkuvõtet teha. Kirjeldused ei kattu alati piltidega.	Piltidel pole kokkuvõttega mõtet.
Õigekiri ja Grammatika	Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist.	Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist.	Tekstist on raske aru saada.

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Siin on näide grupi tasandil kokkuvõte süžeeskeemilt:

Peatükk 9: kitsas põgeneda

Algus: Stuart sattuma kiirenenud prügivedu püüdes varjata koera oma teed leida seiklus.
Lähis: Stuart arvab tema elu on läbi, kui veoauto saabub jõe ning alustab dumpingu selle prügikasti vedamiseks merele.
Lõpp: Margalo tuleb appi ja lendab Stuart koju!

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Õpilaste juhised

Looge Stuart Little peatüki kokkuvõtlik süžeeskeem.

Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
Tuvastage ja kirjeldage peatüki algust, keskmist ja lõppu.
Illustreerige iga stseeni sobivate märkide, stseenide, üksustega.
Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 3-4

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner

Liik: Peatükk Kokkuvõte Aktiivsus

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Kokkuvõte

	Vilunud	Tekkiv	Algus
Süžee	Iga lahter esindab kokkuvõtte erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. Laused võtavad iga osa täpselt kokku.	Üks lahter on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave.	Puudub oluline teave ja/või kaks või kolm lahtrit on korrast ära.
Pildid	Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad kokkuvõtet teha ja ei sega mõistmist.	Mõned pildid aitavad kokkuvõtet teha. Kirjeldused ei kattu alati piltidega.	Piltidel pole kokkuvõttega mõtet.
Õigekiri ja Grammatika	Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist.	Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist.	Tekstist on raske aru saada.

Kopeeri Tegevus

Kuidas teha Stuart Little'i peatüki kokkuvõtet

Korraldage klassiarutelu, kasutades õpilaste storyboard kokkuvõtteid

Kutsuge õpilasi jagama oma storyboard kokkuvõtteid klassiga. Näidake mõningaid näiteid ja julgustage õpilasi selgitama oma valikuid. See suurendab enesekindlust ja võimaldab kõigil näha erinevaid vaatenurki.

Soodustage võrdlusaktiivust erinevate storyboard versioonide vahel

Võtke õpilasi ja laske neil võrrelda oma storyboard kokkuvõtteid. Esitage juhendavaid küsimusi, näiteks „Miks valisite need sündmused?“ See edendab kriitilist mõtlemist ja lugupidavat arutelu.

Tõstke esile olulised looelemendid koos klassiga

Loetlege olulised loo sündmused tahvlile, kui õpilased neid oma töölehtedelt mainivad. Arutage, millised detailid on kõige olulisemad ja miks, tugevdades kokkuvõtte eesmärki.

Julgustage õpilasi üle vaatama oma storyboarde selguse tagamiseks

Paluge õpilastel üle vaadata oma storyboardid pärast arutelu. Soovitage lisada, eemaldada või selgitada sündmusi, lähtudes sellest, mida nad on õppinud. See samm aitab täiustada kokkuvõtte oskusi.

Korduma kippuvad küsimused Stuart Little'i peatüki kokkuvõtte kohta

Kuidas lühidalt kokku võtta Stuart Little’i peatükk algklasside õpilastele?

Stuart Little’i peatüki lühikokkuvõtte tegemiseks algklassidele määrake algus, keskel ja lõpp peatüki. Keskenduge kõige olulisematele sündmustele, kasutage selget keelt ja piirake detaile, et kokkuvõte oleks lühike ja lihtne mõista.

Milline on näide peatüki kokkuvõtte skeemist Stuart Little jaoks?

Näide peatüki 9: Kitsas põgenemine—Algus: Stuart varjab end koeralt ja satub prüügikonteinerisse. Keskel: Ta kardab oma elu, kuna auto viskab prügi jõesse. Lõpp: Margalo päästab Stuart’i ja sõidutab ta koju.

Millised on parimad nõuanded, kuidas aidata õpilastel Stuart Little peatükkide kokkuvõtteid teha?

Nõuanded hõlmavad: malle kasutamist kokkuvõtte planeerimiseks, skeemi raamide arvu piirangut, alguse, keskpaiga ja lõpukuva kirjelduse juhendamist ning õpetamist, kuidas võrrelda kokkuvõtteid klassikaaslastega, arutades peamisi sündmusi ja nende tähtsust.

Miks on peatükkide kokkuvõtted kasulikud mõistmise parandamiseks Stuart Little’is?

Kokkuvõtted aitavad õpilastel tuvastada peamisi ideid ja mõõta nende tähtsust, mis parandab mõistmist. See võimaldab neil keskenduda loo olulisematele punktidele ilma detaile kaotamata.

Kuidas saavad õpetajad struktureerida Stuart Little’i peatüki kokkuvõtte tegevust?

Õpetajad saavad tegevust struktuureerida, pakkudes tühja storyboardi mall, määrates raamide piirmäära, juhendades õpilasi kirjeldama algust, keskpaika ja lõppu ning lisades illustratsioone. Peatükkide storyboardide võrdlemine paarides või klassis toetab õppimist.